Лидерская орбита Ленинградской области в Год Дошкольного образования: Эффективный диалог в действии: практические инструменты развития государственно‑общественного управления в современной дошкольной образовательной организации

С приветственным словом к участникам обратилась Виктория Владимировна Каранова, заведующий кафедрой управления образовательными системами. Она подчеркнула важность перехода от формальных процедур к содержательному взаимодействию с общественностью: «Государственно‑общественное управление — это не про отчётность, а про доверие и совместный поиск решений. Наша задача — дать руководителям инструменты, которые помогут превратить управляющий совет в реальный ресурс развития организации».

Регламент и логику построения программы представила Анна Владимировна Блинова, доцент кафедры управления образовательными системами: в фокусе — практические форматы, которые можно внедрять сразу: от проектирования работы управляющего совета до механизмов вовлечения и оценки эффективности общественного участия.

Татьяна Борисовна Князева, доцент кафедры управления образовательными системами, раскрыла региональные рамки развития государственно‑общественного управления в образовании: как нормативные и методические ориентиры региона сочетаются с локальной практикой и как учитывать эти рамки при проектировании управленческих моделей в дошкольной организации.

В рамках мастерской прошли мастер‑классы:

«От создания к развитию: эффективная работа управляющего совета образовательной организации» (Светлана Владимировна Куклина, директор ЦДИЮТ, г. Светогорск) — участники разобрали этапы становления управляющего совета, типичные барьеры и способы их преодоления.

«Управляющий совет 2.0: цифровой контур от идеи до решения» (Ольга Раймондовна Казакова, заместитель директора по УВР, и Оксана Владимировна Васильева, учитель английского языка и информатики, МБОУ «Кингисеппская СОШ №4») — практикум по использованию цифровых инструментов для организации работы совета: планирование, сбор обратной связи, прозрачность решений и коммуникация с родительским сообществом.

Ключевым блоком стала проектная работа, построенная на разборе реальных управленческих кейсов:

Кейс «Преодоление проблем низкой мотивации и пассивности включения представителей общественности в УС ОО» (Ольга Андреевна Оникова, главный специалист комитета образования администрации Выборгского муниципального района Ленинградской области).

Кейс «Преодоление проблем «синдрома дефицита времени» членов УС ОО с высоким статусом» (Ирина Геннадьевна Рыбникова, заведующий МБДОУ «Детский сад №25 г. Выборга»).

Кейс «Преодоление проблемы низкого уровня подготовки и компетенций членов УС ОО» (Светлана Валерьевна Гольянова, заведующий МБДОУ «Детский сад №21 г. Выборга.

Особенностью мастерской стало то, что все форматы и инструменты были привязаны к опыту победителей областного Конкурса по выявлению перспективных моделей государственно‑общественного управления образованием: участники не только разбирали апробированные практики, но и анализировали возможность их адаптации их под свои организации, фиксируя конкретные шаги внедрения и критерии успеха.

По итогам мероприятия руководители получили набор методических материалов по адаптации выбранных инструментов к условиям своих дошкольных организаций.

Организаторы выражают признательность всем участникам за продуктивную работу и готовность делиться опытом. Полученные наработки будут учтены при дальнейшем развитии системы оценки поведения обучающихся в образовательных организациях Ленинградской области.

Материалы мастерской