Центр развития тьюторских практик

Центр развития тьюторских практик (ЦРТП) – это виртуальная информационно-сервисная площадка для сопровождения образовательных организаций Ленинградской области по развитию тьюторских практик.

Дорогие коллеги!

На площадке можно найти информацию:

о развитии тьюторских практики в России и за рубежом;
о развитии тьюторских практик в Ленинградской области, Санкт-Петербурге и в ГАОУ ДПО «ЛОИРО»;
о значимых событиях и мероприятиях по тьюторскому сопровождению в образовании;
о региональной и федеральной экспертизе тьюторских практик, технологий, методических разработок и программ;
об актуальных программах повышения квалификации и переподготовки по тьюторству.

На площадке можно включиться в проектирование ее содержания и отправить координатору значимую информацию по тьюторству в образовании или в конкретной ОО.

На площадке можно воспользоваться услугами координатора и отправить письмо-заявку на участие в мероприятии, экспертизе или в программе, которые здесь рекламируются.

Координатор работы Центра развития тьюторских практик – Князева Татьяна Борисовна, к.п.н., доцент кафедры управления и профессионального образования ГАОУ ДПО ЛОИРО, федеральные эксперт в сфере индивидуализации и тьюторства в образовании.

Контактные данные: sheltaknya@mail.ru ; +7(931)331-33-73.

Пишите и звоните!

Анонс тьюторских событий и мероприятий

Коллеги, добрый день!

В рамках реализации регионального межведомственного проекта Правительства ЛО «От идеи к проекту, от проекта к предпринимательству» (ГЗ 5.2.2.11 ГАОУ ДПО «ЛОИРО»), региональной инновационной программы ГАОУ ДПО «ЛОИРО» «Университет компетенций» (Распоряжение КОиПО от 29.03.2021г. №777-р) (ПРАКТИКА ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ МТА) и регионального инновационного проекта «ОДИ как способ построения позиции предпринимателя субъектов ЛО для реализации социальной национальной инициативы» (Распоряжение КОиПО от 01.07.2021. №1878-р) согласно дорожных карт мероприятий

21.12.2023г. проходит завершающий модуль по проекту «Защита социальных предпринимательских проектов региональных команд ЛО».

Место проведения защиты проектов: ЛОИРО, Чкаловский проспект, 25 А, ауд. 104

На защиту выносятся проекты:

1.«Экотропа для жителей», команда «Большеижорской СОШ»

2.Образовательная программа для педагогов «Мастерская тьюторов и тьюторесс» и образовательная игра для подростков «Пройди свой путь» в рамках проекта «Тьюторский центр»

3.«Гряда Вярямянселькя», команда «Петровской СОШ»

4.Организационно-деятельностная игра как тренинг-тренажер работы с предпринимательскими проектами команд, Постоленко И.Г. РАНХиГС, Князева Т.Б., ЛОИРО, Хрол А.С., Петровская СОШ Приозерского района ЛО.

5.«Труд всем 47!», ММТ

6.«Фитнес-центр как инклюзивное пространство», Мичуринский многопрофильный техникум

7.«Благотворительная Ярмарка. Курс на праздник» Приозерский район

Всем нам Удачи!!! Всем проектам Реализации!!!

Отчёт о деятельности Ленинградского регионального отделения МОО «Межрегиональная тьюторская ассоциация» Август 2023-июль 2024гг.

Список опубликованных и приравненных к ним научных и учебно-методических работ по реализации практик индивидуализации, экспертизе, супервизии и развитиютьюторских практик в образовании Князевой Татьяны Борисовны

Визитка проекта

Новости площадки

Продукты 2023 – Планы 2024

ФИП «Университет компетенций»

Межрегиональный стратегический проект

Тьюторство начинают видеть Другие!..

Зарисовки из Ленинградской области.

Первая.

С 17 по 22.03. в ЛОИРО по запросу педагогов Иркутской области Усольского района на очной основе прошли курсы ПК «Модели индивидуализации образования в профилактике неуспешности школьников». Реализовался курс, в том числе с привлечением Блиновой Т.В., сертифицированного тьютора Ленинградского отделения МТА.

Вот ее впечатления.

«💥На этой неделе я проводила занятия в ЛОИРО для группы учителей из Иркутской области.

Мы обсуждали инструменты, которые помогают формировать метапредметные результаты. Тема весьма актуальная.

Меня порадовали учителя –-пытливые и непосредственные, с открытыми сердцами, они полностью включались в процесс, а их размышления плавно переводили занятия из монолога в диалог. На практике мы отрабатывали инструменты, обсуждали и делали открытия, а в конце - давали обратную связь и задавали вопросы.

Наш разговор строился на равных, просто я чуть больше знала о тьюторском сопровождении подростковых проектов и делилась с ними своими секретами. Два дня абсолютного педагогического кайфа!»

Вторая.

27 марта в рамках ХХVIII Международной научно-практической конференции «Личность. Общество. Образование. Развитие общего образования в контексте глобальных вызовов и национальных традиций» прошел круглый стол по предпринимательству в Ленинградской области. Модератором круглого стола была Князева Т.Б., руководитель РО Ленинградской области. На круглом столе был представлен предпринимательский опыт Блиновой Т.В. и Фадеевой Е.И., участников РО МТА по организации тьюторского сопровождения в социальном предпринимательстве.

Прямая речь спикера Блиновой Т.В.

«Я выступала в качестве спикера на круглом столе, посвященном актуальным вопросам развития предпринимательского образования. Подготовка к выступлению помогла обобщить объем работы, проделанной с января 2024 года и по сей день. Что в итоге:

1. Создано сообщество в Контакте «Тьюторский квартирник».

2. Создан сайт, где размещена информация по моим основным услугам. Сайт создавала практически самостоятельно.

3. Разработан комплект рабочих материалов для «Мастерской тьюторов и тьюторесс».

4. Разработана механика Игры «Пройди СВОЙ путь» и подготовлен игровой реквизит. Фрагменты игры были использованы в региональном образовательном событии «Свой путь на планете Кайрос».

5. Проведено в офлайн-формате: три квартирника, две Мастерские тьюторесс, а также тьюторское событие «Свой путь на планете Кайрос», неоднократно апробирован в различных форматах курс для учителей «Тьюторское сопровождение проектной деятельности».

Я понимаю, что продвижение тьюторства – это работа в долгую и неважно, получилось всё, как ожидалось, или нет, главное - мыслить позитивно и уметь извлекать уроки.

⭐Какие выводы я сделала:

-Офлайн-формат, хотя и обеспечивает высокое качество подготовки и взаимодействия, но сильно ограничивает круг участников.

-Наибольший интерес к Мастерской тьюторесс проявляют начинающие тьюторы и специалисты помогающих профессий.

⭐В планах на будущее - перевести Мастерскую тьюторесс в онлайн-формат, чтобы расширить аудиторию.

❗Главное, чему я научилась за это время – движение вперёд не требует спешки. Важно просто продолжать идти».

Работа с предпринимательскими проектами проводилась в рамках реализации федеральной практики индивидуализации МТА, автор Т.Б. Князева, «Университет компетенций» (новые форматы непрерывного образования специалистов для образования будущего).

Третья.

28 марта в рамках ХХVIII Международной научно-практической конференции «Личность. Общество. Образование. Развитие общего образования в контексте глобальных вызовов и национальных традиций» на секции Мастерская – конфигуратор «Современный ландшафт общего образования» собралась для обсуждения важных вопросов звездная команда МТА!

Модератор работы мастерской:

Татьяна Борисовна Князева, доцент кафедры управления образовательными системами ГАОУ ДПО «ЛОИРО», канд. пед. наук, доцент

Приглашенные для работы Мастера:

Иванова Евгения Евгеньевна, учитель школы №643 Московского района Санкт-Петербурга, свободный соискатель Ташкентского государственного педагогического университета им. Низами. (очно)

«Тьюторство как технология подготовки будущих педагогов и учащихся педагогических классов школ»

Олефир Людмила Николаевна, методист ИМЦ Московского района СПб, руководитель Петербургского отделения МТА (очно)

«Психолого-педагогические классы - начальная ступень к непрерывному педагогическому образованию»

Герапинович Лариса Рудольфовна, директор Петербургской школы «Унисон»; Зеленская Ольга Александровна, зам директора по взаимодействию семьи и школы, психолог, учитель начальных классов (очно)

«Семья и школа - контракт в интересах ребенка»

Тюмина Марина Владимировна, председатель Правления МТА, федеральный эксперт в области индивидуализации и тьюторства, частный тьютор, г.Чайковский, Пермский край (онлайн)

«Программа «Найди свое дело!» как ресурс для принятия важных образовательных решений подростков».

Дьякова Алина Геннадьевна, член экспертного совета Консорциума «Семейное образование», соучредитель и член правления Межрегиональной общественной организации «Ассоциация семейных школ», председатель Совета Отделения в республике Удмуртия, г.Ижевск (онлайн)

«Семейное образование в трансформирующемся ландшафте общего образования: от альтернативы к интеграции»

Кириченко Елена Борисовна, доцент кафедры пед.технологий ЯГПУ им. К.Д.Ушинского, руководитель лаборатории семейного образования НЦ РАО, к.п.н., г.Ярославль (очно)

«Подготовка студентов к педагогическому сопровождению обучающихся на альтернативных формах образования»

Чернис Юлия Анатольевна, магистр педагогики, тьютор частной практики, заместитель руководителя Московского тьюторского центра МТА, тьютор частной школы «Взлетная полоса», г.Москва (онлайн)

«Место, задачи и возможности тьютора в Нешколе»

Всем нам вместе было Очень Интересно!!!

Четвертая.

Становится востребованным содержание тьюторского сопровождения, деятельности педагога- тьютора при работе со старшеклассниками психолого-педагогических профильных классов.

30.04. в ЛОИРО прошел вебинар с директорами и зам.директоров школ Ленинградской области по организации работы с психолого-педагогическими классами. Основными спикерами вебинара были:

Тюмина М.В.- председатель правления МТА, федеральный эксперт в области индивидуализации и тьюторства МТА, частный тьютор с темой: «Опыт реализации проекта Предпрофиль+»;

Тихомирова Ольга Вячеславовна, к.п.н., руководитель тьюторского центра непрерывного педагогического образования «ТьюторIn» ЯГПУ, руководитель Ярославского отделения МТА с темой «Тьютор – наставник субъектов допрофессиональной педагогической подготовки»;

Кривунь Мария Павловна, начальник отдела «Студенческое исследовательское бюро», тьютор центра непрерывного педагогического образования «ТьюторIn» ЯГПУ им. К.Д. Ушинского и участник Ярославского регионального отделения МТА с темой «Тьюторская позиция педагога-куратора психолого-педагогического класса».

Все участники вебинара выразили огромную благодарность спикерам и заинтересованность в представленном материале.

ГАОУ ДПО ЛОИРО выразил, в лице ректора, официальную благодарность спикерам вебинара.

Продолжается инновационная деятельность РИП.

Выход на этап сопровождения ИОМ учащихся в едином сетевом образовательном пространстве ЛО

6 февраля 2025 года с 14.00 до 16.00 ГАОУ ДПО «ЛОИРО», кафедра управления образовательными системами проводят рефлексивно-проектировочную встречу участников РИП для выхода на итоговый этап инновационной деятельности по программе, а именно, сопровождение ИОМ учащихся в едином образовательном пространстве ЛО.

Мероприятие проходит в 2025 году в рамках реализации ГЗ 4.1.20. и региональной инновационной программы ЛО «Динамический конструктор образовательного пространства Ленинградской области для индивидуальных образовательных маршрутов (ИОМ) обучающихся и проектирования вариантов будущих жизненных стратегий» (утверждена Распоряжением КОиПО ЛО от 21.06.2022г. №1302 - р).

Деятельность базовых инновационных площадок (БИП) в рамках программы регулируется Распоряжением о присвоении статуса базовой инновационной площадки ГАОУ ДПО «ЛОИРО» от 11.01.24г. №3.

Рефлексивно-проектировочная встреча продолжает логику реализации программы, проектирование сопровождения ИОМ учащихся в едином образовательном пространстве ЛО.

Программа рефлексивно-проектировочной встречи прилагается.

Завершилась Мастерская тьюторов и тьюторесс.

Она превзошла ожидания участников и стала для них настоящим событием. За время работы участницы:
- провели 28 часов за работой и общением, вместо запланированных 16;
- освоили около 60 тьюторских инструментов, вместо заявленных 40;
- получили вдохновение от онлайн-встречи с тьютором частной практики Анатолием Деревенец, которая изначально не планировалась;
- приняли участие в мастер-классе по онлайн-консультированию, о котором в начале курса даже и не мечтали.

Мастерская проводилась в офлайн-формате с небольшой группой, что позволило сделать работу более глубокой, интересной и камерной, вдумчиво подойти к каждому участнику и качественно проработать материал.

С первой встречи в группе установились комфортные взаимоотношения. Одна из участниц призналась, что в жизни бывает трудно найти "своих" людей», и что здесь, на курсе, с ней это произошло: «Под "своими" я подразумеваю ощущение взаимного понимания. Нам действительно комфортно трудиться над одной задачей, обсуждать новости и просто находиться рядом.»

Анализируя содержание Мастерской, участницы отметили:
-«Для меня это не просто курс, а окно в новую профессию. Все очень емкое, теплое, структурированное, качественное».
-«Я получила то, что хотела - и инструментарий, который могу включить в программу и отработку на практике (лучше поняла, как работают методики, которые были только на слуху)».

А самое главное:
- осваивая тьюторские инструменты, участники лучше узнали себя и совершили много открытий
- делились опытом и осваивали материал в теплой и поддерживающей обстановке
- спланировали ИОМ под свои образовательные задачи.

Завершение Мастерской — это начало нового этапа в жизни её участниц. Надеюсь, что они ещё не раз будут возвращаться к материалам курса, наполняя их своим опытом и применяя в реальной жизни.

Интересные дела Ленинградского регионального отделения.

Дорогие читатели странички, сегодня хочу вам представить одну нашу уникальную единичку отделения – Викторию Лимонцеву. Вика в нашей дружной команде – крутой бизнес-тренер, который в своей работе применяет, в том числе и тьюторский инструментарий. Для этого Вика обучилась на курсах в ТГУ, г.Томск по организации тьюторского сопровождения.

Вот один из ее многочисленных кейсов интеграции тьюторских инструментов и компетенций в профессиональную деятельность бизнес-тренера. Знакомьтесь!

«Я вчера вернулась из Ставрополя, была в Северо-Кавказском федеральном университете, налаживали взаимодействие между университетом и ФракДжет-Волгой. Я, как бизнес-тренер компании, проводила со студентами 1-4 курсов тренинг «ИКИГАЙ: как открыть внутренний потенциал и учиться с удовольствием». Провела 6 пар, примерно для 150 человек.

Икигай - японская философия, которая помогает жить сбалансированной жизнью в гармонии с собой и окружающей средой. Люди, знающие свой икигай, не испытывают депрессии, сохраняют оптимистичное отношение к жизни и редко имеют вредные привычки, живут долгой и осмысленной жизнью. На тренинге мы разбирались с понятием икигай, его применением, принципами, потренировались найти свой икигай, и поработали в поисках ресурсов для личностного, профессионального развития, занятия, обеспечивающего доходом самого человека, и востребованного окружающим миром».

Круто, не правда ли? Пока мы на стратегическом семинаре МТА думаем и проектируем реализацию тьюторского сопровождения в разных сферах человеческой жизнедеятельности, среди нас есть деятели, которые имеют позитивный опыт такого совмещения и получения достойного дохода от своих профессиональных компетенций!

Образовательное событие «Пройди свой путь к успеху» состоялось! Мы вместе это сделали!

1.11.2024г. в рамках реализации: мероприятий государственной программы Ленинградской области «Современное образование Ленинградской области» в 2024 году (Доп. Кр 02 2 04 1 0092); региональной инновационной программы ЛО «Динамический конструктор образовательного пространства ЛО для ИОМ обучающихся и проектирования вариантов будущих жизненных стратегий» (утверждена Распоряжением КОиПО ЛО от 21.06.2022г. №1302 - р) на базе ГАОУ ДПО «ЛОИРО» прошло сетевое региональное образовательное событие «Пройди свой путь к успеху».

Мероприятие явилось отправной точкой для формирования и запуска ИОМ учащихся школ ЛО, входящих в инновационную программу.14 образовательных организаций со статусом «Точка роста», Кванториум, IT КУБ с июня 2022 года по июнь 2024 года создавали единое сетевое образовательное пространство, в котором возможно определить и пройти ИОМ школьникам как минимум в 5 направлениях: «Проектируй будущее», «Исследуй настоящее», «Олимпиадный движ», «Селфмейд» и «Началка +».

В образовательном событии приняли участие: 48 школьников, 29 педагогов школ, 8 тьюторов МТА Ленинградской области и Санкт-Петербурга, 8 студентов-волонтеров ЛГУ им.Пушкина. Образовательное событие было организовано по тьюторской модели, работала векторная платформа «5-й элемент», Центр Магистров и мастеров, Лаборатория Самопознания. Для формирования ИОМ ребята пользовались разработанными для мероприятия навигаторами и цифровой интерактивной картой ресурсов http://zhoraknyaz.ru/resursy , которая апробируется в рамках РИП.

Образовательное событие происходило на планете для молодежи, подростков и детей под названием Кайрос (благоприятное стечение обстоятельств, когда нужно действовать, чтобы достичь успеха!)

По результатам интерактивного опроса

Следующим этапом реализации инновационной программы будет сопровождение созданных учащимися на событии ИОМ внутри сетевого сообщества, итоговая рефлексия и коррекция деятельности для реализации в Ленинградской области.

Пятый проектировочный вебинар по подготовке сетевого регионального события «Пройди свой путь к успеху»

27.09. 2024г. в рамках выполнения мероприятия ГП «Поддержка школ со стабильно высокими образовательными результатами обучающихся», подпрограммы «Обеспечение условий развития современного образования в Ленинградской области», выполнения работ по подготовке и реализации регионального образовательного события «Пройди свой путь к успеху» (запуск индивидуальных образовательных маршрутов (ИОМ) высоко мотивированных учащихся) прошел пятый проектировочный вебинар с базовыми инновационными площадками ЛОИРО, реализующими РИП ЛО по теме: «Динамический конструктор образовательного пространства Ленинградской области для индивидуальных образовательных маршрутов (ИОМ) обучающихся и проектирования вариантов будущих жизненных стратегий»

Содержанием вебинара стали следующие вопросы: распределение ответственности за реализацию сценария образовательного события; обсуждение механизмов вовлечения участников школ в образовательное событие с использованием первой версии цифровой карты ресурсов; организационные механизмы участия мастеров и школьников в событии; создание к цифровой карте 2-й версии общих ресурсов направлений карты.

Дата проведения регионального события «Пройди свой путь к успеху» приближается! Событие пройдет в очном формате на базе ГАОУ ДПО «ЛОИРО» 1.11.2024г.

Обеспечение условий развития современного образования в Ленинградской области

В рамках выполнения мероприятия ГП «Поддержка школ со стабильно высокими образовательными результатами обучающихся», подпрограммы «Обеспечение условий развития современного образования в Ленинградской области», выполнения работ по подготовке и реализации регионального образовательного события «Пройди свой путь к успеху» (запуск индивидуальных образовательных маршрутов (ИОМ) высоко мотивированных учащихся) проведены: 2 проектировочных семинара на базе ЛОИРО – 23.04.24г. и 05.09.24г.; 2 проектировочных вебинара – 31.05.24г. и 28.06.24г.

Впереди еще 2 подготовительных встречи команд и системная текущая работа по подготовке события, инструментов реализации события, в том числе, создание цифровой интерактивной карты ресурсов для формирования ИОМ учащимися Ленинградской области; формирование навигатора миссионера, создание контента работы гильдии мастеров и много другое.

Проектируем яркое и интересное образовательное событие для ВСЕХ!

Готовимся к региональному образовательному событию по запуску ИОМ учащихся ЛО

23 апреля 2024 года ГАОУ ДПО «ЛОИРО», кафедра управления образовательными системами, региональное отделение МТА ЛО провели первое очное организационное совещание с базовыми инновационными площадками ЛОИРО по подготовке сетевого образовательного события «Запуск ИОМ учащихся ЛО».

Мероприятие проходит в рамках реализации в 2024г. региональной инновационной программы ЛО «Динамический конструктор образовательного пространства Ленинградской области для индивидуальных образовательных маршрутов (ИОМ) обучающихся и проектирования вариантов будущих жизненных стратегий» (утверждена Распоряжением КОиПО ЛО от 21.06.2022г. №1302 - р).

Организационное совещание дало старт инновационной деятельности команд в текущем году, которая будет связана с подготовкой и проведением регионального образовательного события по апробации моделей и механизмов сопровождения ИОМ учащихся через сетевое взаимодействие ОО со статусом «Точка Роста», Кванториум и IT-Куб.

Еще один ФИП по индивидуализации в Ленинградской области и Ленинградском региональном отделении МТА

В конце прошлого года стали известны итоги конкурса Министерства просвещения Российской Федерации. Всего на конкурс было подано 224 заявки, и только 46 организаций-заявителей получили статус федеральной инновационной площадки.

ЛГУ им. Пушкина представил проект «Технологии формирования персонифицированных образовательных маршрутов педагогических работников в региональной системе повышения квалификации и профессиональной переподготовки в условиях цифровой трансформации». Одна из главных задач проекта – разработка, апробация и внедрение технологических карт формирования персонифицированных образовательных маршрутов педагогических работников в условиях цифровой трансформации. Речь идёт о четырёх типах маршрутов: для молодых специалистов; специалистов школ из других отраслей, начинающих свою педагогическую карьеру; опытных педагогов и педагогов 55+.

Программа проекта включает в себя ряд мероприятий: вебинары, практические занятия, стажировки специалистов в сфере профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогических работников, а также специалистов подразделений органов управления образованием, ответственных за организацию профессионального развития педагогических работников. Реализация проекта продолжится до 2026 г. во взаимодействии с образовательными площадками десяти районов Ленинградской области.

Один из разработчиков заявки на участие – член Ленинградского регионального отделения МТА, доцент кафедры теории и методики непрерывного профессионального образования ЛГУ им. Пушкина, к.п.н., Бурдакова О.П. Участники реализации проекта – Бурдакова О.П. и руководитель Ленинградского регионального отделения МТА, к.п.н., доцент кафедры управления образовательными системами – Князева Т.Б.

«Тьюторский квартирник» - новое сообщество и сайт в Ленинградской области

По статистике, семьдесят процентов жителей нашей страны активно пользуются Интернетом. Интернет — это не только средство для получения информации и общения с друзьями, но и возможность людям с одинаковыми интересами объединиться в сообщества и делиться идеями. А еще Интернет — это отличное место для того, чтобы раскрутить и продвинуть своё дело. Проблема, с которой сталкиваются многие частные тьюторы, связана с тем, что у родителей и учителей нет понимания ценности тьюторского подхода в образовании, большинство из них даже и не знает, кто такой тьютор и чем он занимается. Эту проблему можно решать постепенно, организуя сообщества, проводя встречи и мастер-классы с тьютором.

Я- самозанятый тьютор. В середине января этого года я создала сайт и открыла сообщество «Тьюторский квартирник» для продвижения своих услуг. В данный момент наполняю контент и приглашаю в гости.

Сообщество «Тьюторский квартирник» создано с целью популяризации и продвижения тьюторских идей и содержит, прежде всего, образовательный, коммуникационный и новостной контент. Сообщество может представлять интерес для родителей, учителей и начинающих тьюторов, а также тех взрослых, которые хотят найти себя в середине жизненного пути. В группе периодически выкладываются публикации, сориентироваться в которых помогают хэштеги:
#proтьюторов - всё о тьюторстве, тьюторах, и тьюторских технологиях;
#проектстьютором – полезные материалы для тех взрослых, которые сопровождают подростковые проекты;
#родителям_тьюторскиеполезности – материалы для родителей, которые хотят помочь своему ребенку самореализоваться в этой жизни, поддержать его в моменты выбора и самоопределения;

#истории_тьюторскогоквартирника – истории из личного опыта тьютора;

#в_середине_пути – материалы для взрослых, которые хотят найти себя в середине своего жизненного пути;

#новостиквартирника – информация с мероприятий тьюторского квартирника, которые планируются, находятся в процессе или завершились;
#путешествиестьютором – всё про образовательный туризм из ресурсной карты тьютора: образовательные места, люди, впечатления, фото и видео-загадки из путешествий и др.

Сайт «Тьюторский квартирник» предназначен для продвижения тьюторских услуг в социальных сетях, он отличается простотой и легкостью в эксплуатации, информирует о предоставляемых услугах. У сайта удобный и простой интерфейс, состоит он пока из пяти страниц, на которых содержится информация об услугах.

Буду рада всем, кто заглянет «на огонек» в Тьюторский квартирник. Надеюсь, каждый найдет здесь для себя что-нибудь интересное.

Адрес сайта - https://tutor-kvartirnik.tilda.ws и

Адрес странички в ВК «Тьюторский квартирник» - https://vk.com/tutor_kvartirnik

Сертифицированный тьютор, участник Ленинградского регионального отделения МТА -

Татьяна Владиславовна Блинова

02.02.2024 Решением Правления МТА был выдан сертификат, подтверждающий, что Князева Татьяна Борисовна на базе ГАОУ на базе ГАОУ ДПО «Ленинградский областной институт развития образования» реализуют практику индивидуализации «Университет компетенций» (профессиональная переподготовка и повышение квалификации педагогических кадров системы СПО для образования будущего) соответствующую корпоративному стандарту Межрегиональной тьюторской ассоциации. Данная практика прошла экспертизу, получила положительное экспертное заключение и рекомендована для тиражирования на федеральном уровне.

Дорогие коллеги, на этой неделе, 20.12.2023г., Экспертные Среды МТА собирались последний раз в уходящем году🌲🤗

Встреча прошла в формате представления кейса с последующим обсуждением. Татьяна Борисовна Князева представила рефлексию тьюторского сопровождения сетевых проектных команд.

Для всех это стало ярким аккордом, завершающим 2023 год Экспертных сред!

Коллеги, всех с наступающим праздником! 🎉🎄💥

Увидимся в Новом году🤗

Организационная группа экспертных сред МТА и Института образования Томского государственного университета

P.S. Отдельное спасибо Татьяне Борисовне от Елены Ивановой, Чебоксары!😉❤️

Ссылка на запись вебинара: https://youtu.be/NuGlNqc4rd8

ПОЗДРАВЛЯЕМ!!!

Автора практики, Бурдакову Ольгу Павловну, к.п.н., доцента кафедры теории и методики непрерывного образования ГАОУ ВО ЛО «ЛГУ им. А.С. Пушкина»;

Ленинградское региональное отделение МТА, у которого стало на 1 сертифицированную практику индивидуализации и тьюторского сопровождения больше!

Сертифицированные практики федерального уровня регионального отделения ЛО:

«Университет компетенций» (новые форматы ПК специалистов для образования будущего) – 2020г. Князева Т.Б.

Сопровождение индивидуальных учебных исследовательских проектов в структуре профильного обучения старшей школы. Бурдакова О.П. 2023г.

Практика прошла федеральную экспертизу и признана практикой индивидуализации и тьюторского сопровождения, сертификат МОО «МТА» от 20.12.2023г. №23-15.

Рекомендована федеральным, региональным и муниципальным органам управления образованием как стажировочная площадка по вопросам индивидуализации образования.

Федеральный эксперт МТА, Т.Б. Князева, к.п.н., доцент кафедры управления и ПО ГАОУ ДПО «ЛОИРО».

Социальные предпринимательские проекты региональных команд Ленинградской области готовы к реализации для будущего региона

В рамках реализации регионального межведомственного проекта Правительства ЛО «От идеи к проекту, от проекта к предпринимательству» (ГЗ 5.2.2.11 ГАОУ ДПО «ЛОИРО»), региональной инновационной программы ГАОУ ДПО «ЛОИРО» «Университет компетенций» (Распоряжение КОиПО от 29.03.2021г. №777-р), регионального инновационного проекта «ОДИ как способ построения позиции предпринимателя субъектов ЛО для реализации социальной национальной инициативы» (Распоряжение КОиПО от 01.07.2021. №1878-р)

21-22.12.2023г. на базе ГАОУ ДПО «ЛОИРО» прошел завершающий образовательный модуль «Расчет реализации. Защита социальных предпринимательских проектов региональных команд ЛО».

К защите представлены 8 социальных предпринимательских проектов. «Экотропа для жителей», команда старшеклассников «Большеижорской СОШ» Ломоносовского района под руководством Шебалкиной Т.А.; образовательная программа для педагогов «Мастерская тьюторов и тьюторесс» и трансформационная образовательная игра для подростков «Пройди свой путь» в рамках проекта «Тьюторский дуплекс» Блинова Т.В., сертифицированный тьютор Ленинградского регионального отделения МТА, Всеволожский район; «Гряда Вярямянселькя», команда старшеклассников «Петровской СОШ» Приозерского района; «Организационно -деятельностная игра как метод работы с предпринимательскими проектами команд», Постоленко И.Г. эксперт РАНХиГС г.Москва, Князева Т.Б., к.п.н., доцент ЛОИРО, Хрол А.С., директор Петровской СОШ; «Труд всем 47!», Зорина А.М. руководитель направления Абилимпикс Мичуринского многопрофильного техникума Приозерского района; «Фитнес-центр как инклюзивное пространство», Унгурян Иван, студент Мичуринского многопрофильного техникума; «Благотворительная Ярмарка. Курс на праздник», Фадеева Е.И., тьютор команды; Матэуш Владислав Олегович, директор АНО «ЦРСП Курс»; Малышев Илья Васильевич, учредитель АНО «ЦРСП Курс» Приозерского района, «Школьное проектное бюро», команда страшеклассников СОШ №4 г.Тихвина под руководством советника по воспитанию Шибаевой Т.В.

Все проекты готовы к реализации в Ленинградской области и получили одобрение, поддержку, предложение о сотрудничестве и рекомендации к развитию от практических позиций комитетов и фондов, отдельных экспертов из Ленинградской области, Санкт-Петербурга и Перми.

Мы благодарим всех, кто на протяжении 2022 и 2023гг. работал с проектами команд в позиции экспертов и практиков.

Комитет по социальной защите (Толмачева А.Е., Иванов П.В.), комитет общественных коммуникаций (Кармалюгин В.В., Баяндина Е.Н.), комитет по молодежной политике (Хватцева Л.А.), «Дирекция ООПТ ЛО» (Касьянова И.Е.), комитет по культуре и туризму (Горбас М.С.), комитет по охране, контролю и регулированию использования объектов животного мира ЛО (Паламодова М.В.).

СЗИУ РАНХиГС (Степурин И.В., Иванова К.С.) Фонд поддержки предпринимателей (Парсаданян С.Г., Авдиенко А.Ю., Петров А.Н.), Мультицентр социальной и трудовой интеграции ЛО (Степанова Е.В.), Всеволожский агропромышленный техникум (студенты победители в компетенции «предпринимательство» Самарин А.И., Дулуб Е.А., Никитенко А.Н., руководитель Кванториума Иванов Ю.К.), Фонд СИРИКОЭЛО (Яблоков Е.Б., Михайлова А.А.), АНО ДПО Институт «ПРЭСТО», г.Пермь (Имакаев В.Р., д.п.н., профессор), администрация Большеижорского городского поселения по земельным вопросам (Савенко Д.А.), НКО Фонд «Пансион для пожилых людей» (Тарасова Г.Р.), «Мой бизнес» Приозерского района (Евдокимова Е.А.), РМЦ Всеволожского района (Терешкова Н.Н.), социальные предприниматели приозерского района (Горчаков В.В., Алексеева Н.Б.).

Особую благодарность выражаем методологу-технологу ОДИ – эксперту РАНХиГС Постоленко И.Г. за непрерывное профессиональное сопровождение деятельности региональных предпринимательских команд ЛО.

По следам прошедших, но важных событий…)

19.10.23г. в рамках проведения XVI Международной научно-практической тьюторской конференции «Особое наставничество» на базе МГПУ, г.Москва, на секции «Наставничество и тьюторская деятельность в системе СПО» от Ленинградской области были подготовлены и представлены 3 доклада. Модератором секции, Князевой Т.Б. к.п.н., доцентом кафедры управления и профессионального образования ЛОИРО, СПб, федеральным экспертом МТА по теме: «Наставник и тьютор: особое и общее в понятиях и деятельности»; Акуловой В.В., педагогом дополнительного образования, специалистом по СМИ ГАПОУ ЛО «Кировский политехнический техникум» по теме: «Наставничество в СПО на примере структурного подразделения «Детский технопарк Кванториум» ГАПОУ ЛО «Кировский политехнический техникум»; Косминской О.Ю., педагогом ДО ГАПОУ ЛО «Киришский политехнический техникум», структурное подразделение «IT-куб» по теме: «Наставнические практики при работе с учащимися IT-куба». Секция получилась содержательно насыщенной, докладчики из Москвы обменялись подходами и содержанием деятельности по сопровождению студентов и учащихся, организуемых на современном этапе системой СПО.

«Институт супервизии для тьюторов»

С 25 по 29 июля 2023г. в Школе креативных индустрий г. Йошкар-Олы состоялась стратегическая сессия, участниками которой стали члены Правления Межрегиональной тьюторской ассоциации (МТА), федеральные и региональные эксперты, активные члены МТА. Основные технологии работы — «Интерактивное вопрошание», «Открытое пространство», «Картирование». Целью сессии была разработка Дорожной карты развития МТА на основе самоопределения участников сессии. Ленинградскую область на стратегической сессии представляла руководитель регионального отделения МТА, член правления, федеральный эксперт МТА – Князева Т.Б., доцент кафедры управления и ПО ЛОИРО, к.п.н.

В процессе стратегической работы появились 8 стратегических проектов МТА. Одним из стратегических проектов МТА определен сетевой межрегиональный проект «Институт супервизии для тьюторов». Руководитель проекта – Князева Т.Б.

Краткий анонс проекта.

Цель проекта – построить институт супервизии для тьюторов – МТА, начинающих и стажистов, называющихся тьюторами или оказывающими тьюторское сопровождение без названия, работающих с разными категориями тьюторантов, обученными в традиции МТА или обученными в других традициях, которые вышли в практическое действие и обнаружили дефициты, вопросы, требующие коммуникации с Другим, как Профессионалом.

Построить институт супервизии для тьюторов – это значит в полноте определить: базовое, важное, ценное в тьюторской деятельности, что нужно удерживать и поддерживать в тьюторе (Кто такой Тьютор?); базовый механизм, запускающий на супервизии самостоятельную работу тьютора с дефицитами (рабочая исследовательская гипотеза – постановка и работа с рефлексивным мышлением); спроектировать и апробировать форматы тьюторской супервизии; разработать критерии и индикаторы оценки работы и компетенций тьютора и работы самого супервизора.

Таким образом, проект имеет исследовательскую часть работы и конкретные практические продуктовые разработки.

Проект запускается как стратегический проект МТА не с нулевого цикла. Проделана годичная работа по анализу ситуации: клиентской базы будущего института супервизии; прототипов супервизии в других практиках (психодрама Морено, коучинг), проделана методологическая и апробационная работа по постановке рефлексивного мышления и апробирован формат запуска рефлексивного мышления – «рефлексивный киоск» (2022 – 2023гг.).

Все работы планируется завершить к 2026 году и получить апробированную версию «института супервизии для тьюторов», которую можно запускать в реализацию в полном объеме. Частичную апробацию разработок планируется начинать с 2024 года.

Участники проекта:

Князева Татьяна Борисовна, ФЭ, руководитель Ленинградского РО, член правления МТА – руководитель проекта (идея, замысел, реализация исследования онтологии и механизмов супервизии в тьюторстве, сопровождение командного проектирования и доведение проекта до KPI)

Киршина Лариса Николаевна, эксперт кафедры Тьюторство АСТ, член Высшего экспертного совета кафедры Медиация АСТ, психодраматист, член Удмуртского РО, РЭ МТА – соразработчик (участие в исследованиях по построению института супервизии, в разработке форматов и методик супервизии для тьюторов)

Антропянская Лариса Николаевна, ФЭ, Томское РО, ТГУ, психолог – соразработчик/аналитик (анализ прототипов практик супервизии в тьюторстве)

Абдуллина Лилия Энгелевна, член МТА, к.п.н., свободный тьютор тьюторской магистратуры МГПУ – организатор проб (площадка апробации форматов и методик супервизии в тьюторстве)

Ткачева Лариса Николаевна, руководитель Свердловского РО – соразработчик/исследователь механизмов и форматов запуска рефлексивного мышления тьютора совместно с методологической группой Рефлексия в СМД-подходе (Постоленко Ирина, РАНХиГС, Паспарне Гита, психодраматист, руководитель Ассоциации психодраматистов в Латвии; Бертельс Гала, ВШУ Сколково, Князева Татьяна)

Никулина Татьяна Григорьевна, ФЭ, Чувашское РО – соразработчик в части проектирования супервизии для тьюторов, сопровождающих тьюторантов с ОВЗ

Тюмина Марина Владимировна, зам. председателя МТА, Пермское РО, ФЭ, - реализация совместных разработок для привлечения субсидий на реализацию проекта

Митрошина Татьяна Михайловна, ФЭ, руководитель Удмуртского РО – соразработка и апробация форматов супервизии в программах подготовки тьюторов

Карастелев Вадим Евгеньевич, к.полит.н., МГПУ, преподаватель тьюторской магистратуры, разработчик практик вопрошания – организатор проб форматов супервизии для тьюторов.

Андреева Юлия Петровна, ФЭ – функции в соразработке уточняются

Ковалева Т.М., Данилова В., Розин В.М., Шиварев П., Блинов Г. - методологическая группа «Культурно-средовой подход» - методологическая экспертиза разработки

Ленинградское отделение МТА на Летнем университете наставничества и тьюторства - 2023

Приближается к завершению насыщенная программа Летнего университета наставничества и тьюторства «Позиции тьютора и наставника: ценности, модели, технологии, результаты».

Члены регионального отделения Ленинградской области МТА не только принимали активное участие в мероприятиях ЛУНТ как благодарные слушатели, но и организовали 19 июня авторское образовательное событие – интерактивную лекцию-мастерскую «Наставничество в контексте методологии управления знаниями педагогического коллектива» в онлайн-формате.

В рамках события представлены основные аспекты управления знаниями как ресурса непрерывного профессионального образования, раскрыта обобщённая характеристика информационного и персонифицированного подходов в управлении знаниями.

Организаторы и спикеры – сборная команда представителей ЛГУ им.А.С.Пушкина и Волховской средней школы № 5 – представили успешные практики реализации наставничества педагогов в контексте управления знаниями: проект «Формирующее оценивание» как механизм наставничества; индивидуальный методический проект как инструмент наставничества; проект «Сопровождение педагогов-тьюторов в сфере исследовательской деятельности обучающихся».

Большой интерес участников вызвала также модель психологического сопровождения, с одним из компонентов которой участники знакомились в формате интерактивной психологической игры «Домики».

Важным этапом стала работа участников в группах, в рамках которой были спроектированы модели реализации таких форм в структуре управления знаниями как реверсивное, ситуативное, скоростное, флеш-наставничество.

4 заключительный образовательный модуль в формате стажировки по теме сетевого взаимодействия для участников региональной инновационной программы школ ЛО «Точка роста» Инженерно-технологическая школа №777 г.Санкт-Петербурга

В рамках реализации региональной программы «Поддержка школ со стабильно высокими результатами обучающихся» (ДопКР224510009) и региональной инновационной программы «Динамический конструктор образовательного пространства ЛО для ИОМ обучающихся и проектирования вариантов будущих жизненных стратегий» с 30.05.23г. по 21.06.23г. проводится мероприятие «разработка и проведение курсов повышения квалификации для пробного освоения инструментов сопровождения ИОМ достижений обучающихся высокого уровня подготовки с привлечением ресурсов Кванториумов и IT-Кубов» для специалистов образовательных организаций «Точка Роста».

21.06.2023г. на базе ГБОУ «ИТШ № 777» Санкт-Петербурга состоялась 4 стажировка для участников инновационной деятельности из школ «Точка роста» по теме: «Консорциум по развитию школьного инженерно-технологического образования в РФ как механизм сетевого взаимодействия ОО». Стажировку организовывала и модерировала заместитель директора по методической работе Шерстова Елена Владимировна.

Следует особо отметить, что образовательная стажировка вышла на уровень Всероссийского семинара, в котором приняли участие организации общего и дополнительного образования г.Санкт-Петербург, ОО «Точка роста» Ленинградской области, МАОУ школа № 60, г.Ростов-на-Дону, Ростовской области.

Стажеров Ленинградской области гостеприимно встретила директор «ИТШ 777», почетный работник общего образования РФ, Князева Вера Владимировна. Вера Владимировна представила миссию, ценности и цели деятельности ОО; рассказала о значимых традициях школы и ее инновационной составляющей, проектах и программах, перспективных шагах развития.

Обзорную экскурсию по школе с обсуждением содержательных фокусов темы стажировки, встречей с командой педагогов школы, с ответами на вопросы стажеров провел Сидоркин Сергей Александрович, заместитель директора по информационным технологиям. Участникам стажировки удалось увидеть реальные механизмы интеграции системы общего и дополнительного образования в школе, преемственности в организации урочной, внеурочной и проектной, исследовательской деятельности школьников, работу на персонификацию образования и внутрисетевое взаимодействие всех участников ОП: руководителей, педагогов, учащихся, родителей, партнеров школы. У многих руководителей и педагогов школ Ленинградской области появились идеи для реализации в сетевом взаимодействии и в образовательном процессе школы благодаря экскурсионному маршруту и диалогу с педагогами школы.

На круглом столе рассмотрели в диалоге актуальные вопросы организации сетевого взаимодействия. Спикерами круглого стола были представлены темы: «Особенности реализации инновационного проекта «Школьная академия юных инженеров» в условиях сотрудничества с сетевыми партнерами (Шумкова А.В., методист по инновационной деятельности ИТШ 777); «Консорциум по развитию школьного инженерно-технологического образования в РФ как механизм успешного сетевого взаимодействия ОО основного и дополнительного образования» (Тишина М.М., старший методист ИТШ 777); «Роль Консорциума в развитии образовательного учреждения» (Нагайченко Н.Н., директор ГБОУ СОШ №334 Невского района СПб «Образовательный комплекс Невская перспектива»); «Консорциум как система эффективного сетевого взаимодействия на примере выездных заседаний и организации инновационных проектов» (Вихтоденко А.В., директор МАОУ Школа №60, г.Ростов -на-Дону).

При подведении итогов стажировки, руководителем региональной инновационной программы ЛО «Динамический конструктор образовательного пространства ЛО для ИОМ обучающихся и проектирования вариантов будущих жизненных стратегий», к.п.н., доцентом кафедры управления и ПО ЛОИРО, Князевой Татьяной Борисовной выражена огромная благодарность коллективу ИТШ №777, членам сетевого Консорциума из других регионов за открытость, настроенность на продуктивное взаимодействие, содержательность стажировки для участников, высокий профессионализм команды и гостеприимный прием!

Ссылка на новостную ленту ИТШ №777 Вконтакте о проведенной стажировке

3 образовательный модуль в формате стажировки для участников региональной инновационной программы школ «Точка роста» «Геймификация образовательного процесса и игровые методы в сопровождении ИОМ»

20.06.2023г. на базе ДТ «Кванториум» г.Кировска был реализован третий образовательный модуль программы в формате стажировки «Геймификация образовательного процесса и игровые методы в сопровождении ИОМ». Стажировку организовывала и проводила педагог дополнительного образования, наставник VR/AR квантума, специалист по СМИ Акулова Валерия Владимировна.

Участники стажировки осваивали тему через следующие актуальные форматы:

экскурсию по ДТ «Кванториум», где демонстрировались и обсуждались элементы геймификации каждого направления обучения технопарка;
знакомство с платформой для создания обучающих викторин Panoquiz.ru; с программой Varwin; с программной средой cospaces.io. Стажерам удалось выполнить практические задания в изучаемых программах и определить возможности применения создаваемых в программе приложений в образовательном процессе.;
проведение проб в основных обучающих приложениях виртуальной реальности, которые можно использовать в образовательном процессе школ, в том числе при сетевой организации образовательной деятельности;
освоение программы Blender и выполнение практического задания в программе; обсуждение возможности использования 3D-моделирования в образовательном процессе школ.

По результатам проведенной стажировки были намечены конкретные шаги по взаимодействию с ДТ «Кванториум» г.Кировска при проектировании и реализации работы со школьниками, формирующими свои маршруты в сетевом образовательном пространстве ЛО и его участии в региональной инновационной программе.

Стажировка «Анализ и поиск ресурсов для проектирования особых моделей единого образовательного пространства и сопровождения ИОМ способных и одаренных учащихся»

16.06.2023г. на базе ЛОИРО прошел второй образовательный модуль программы в формате стажировки «Анализ и поиск ресурсов в рамках проектирования моделей для ИОМ способных и одаренных учащихся». Стажировку проводил директор ЦРПК «Карьера» СЗИУ РАНХиГС, эксперт федерального проекта «Твой Ход», призер конкурса педагогических практик РАНХиГС 2023 Степурин Иван Викторович.

В ходе стажировки участники познакомились с инструментами SCRUM, Agile и их роли в анализе ресурсного обеспечения. В режиме пробы освоили игру «Проектный покер» как ресурс формирования финансовой грамотности, устойчивого развития общества и проектировочный способностей учащихся; проанализировали варианты применения игры в образовательном процессе школы и сетевой распределенной модели единого образовательного пространства. Для усиления креативного потенциала учащихся, командообразования по проект, работу с замыслом, разобрали упражнение «Неожиданный функционал». Получили с экспертной интерпретацией модератора ценные онлайн-ресурсы для включения их в модель для реализации ИОМ учащимися. Спроектировали на основании полученного содержания дальнейшие шаги в разработке модели.

По результатам обратной связи, участники отметили большую полезность и ресурсность стажировки для инновационной деятельности команд и применения ее элементов непосредственно в образовательном процессе школ.

Супервизия в тьюторстве

Руководитель Ленинградского регионального отделения МТА, доцент кафедры управления и ПО ЛОИРО, Татьяна Борисовна Князева возглавляет методологическую группу по построению института супервизии в тьюторстве. На VI Международной научно-практической конференции по непрерывному образованию «Мировой университет для глобального города – университет возможностей: развитие человеческого потенциала» (Москва, МГПУ) 19.04.23г. в формате интерактивной лаборатории «Институт супервизии в тьюторстве: первые версии ситуационного анализа» было проведено исследование с использованием техники вопрошания среди участников мероприятия по определению пула важных вопросов относительно понятий «позиция тьютора» и «супервизия в тьюторстве». Исследование было организовано совместно с Удмуртским региональным отделением МТА, экспертом, психодраматистом, Киршиной Ларисой Николаевной. Также в рамках лаборатории было представлено развернутое обоснование актуальности построения института супервизии в тьюторстве. Программа мероприятия и скан рабочей доски прилагаются.

В год педагога и наставника

18.04.23г. в формате пленарного доклада на международной научной конференции «XXVII Царскосельские чтения. Год педагога и наставника» доцентом кафедры управления и ПО ГАОУ ДПО «ЛОИРО», к.п.н., доцентом Князевой Татьяной Борисовной было представлено концептуальное видение позиции и функций наставника в современных стратегиях развития образования и новой системе разделения труда. Доклад вызвал интерес в научном сообществе.

Месяц молодого исследователя

В Волховской средней школе № 5 Ленинградской области завершился традиционный «месяц молодого исследователя». Такое образное название получил в школе апрель, в течение которого на протяжении многих лет одиннадцатиклассники защищают результаты реализации своих исследовательских проектов.

Полтора года ребята вместе со своими руководителями-тьюторами работают над исследованиями по проблемам, каждая из которых продиктована индивидуальной образовательной потребностью. И широкий спектр проблематики подтверждает актуальность и продуктивность подхода, ориентированного на самостоятельный выбор учеником области темы исследования. При этом наибольший интерес ребят привлекают бизнес и менеджмент, психология, здоровье и безопасность, искусство и экология, профориентация и волонтёрство, искусственный интеллект и геймификация, филология и компьютерное моделирование, физическая культура и спорт, личностные достижения. И это далеко не полный перечень.

В этом году жизнь внесла свои позитивные коррективы. Открытие месячника было ознаменовано участием наших ребят в конкурсе учебных исследовательских проектов в рамках Всероссийской конференции с международным участием «ХXVI Вишняковские Чтения: Вузовская наука: условия эффективности социально-экономического и культурного развития региона», где Константин Киселёв стал победителем («Долговая нагрузка и закредитованность населения: проблемы и пути их решения», руководитель В.А.Кисин), а Надежда Чайкина - призёром («Способы оценки экологического состояния водных объектов на примере ручья Заклюка», руководитель Т.Л.Якушева).

XVI общешкольная научно-практическая конференция «Молодой исследователь» состоялась 10 апреля. Традиционно конференция была посвящена презентации и защите результатов исследовательских проектов. С одной стороны, защита результатов - своеобразный формат допуска к государственной итоговой аттестации, с другой, что даже более значимо, - настоящий праздник интеллекта. Как и всегда широта исследовательских интересов старшеклассников свидетельствуют о многообразии их образовательных запросов, способности к проектированию и креативности в решении проблем. А высокая оценка внешних рецензентов - известных учёных и специалистов в конкретной сфере исследования - подтверждает серьёзность и готовность наших выпускников к продолжению образования на послешкольном пути.

Конкурсная эстафетная палочка 20 апреля была передана муниципальной научно-практической конференции «Школа.Наука.Вуз», которую традиционно в городе проводит Волховский филиал РГПУ им.А.И.Герцена, и на которой лидирующие позиции заняли наши ребята. Из семи участников пять стали победителями и призёрами: Константин Киселёв («Долговая нагрузка и закредитованность населения: проблемы и пути их решения», рук. В.А.Кисин), Яна Никифорова («Способы изучения разговорного английского языка на основе мультфильма «По ту сторону изгороди», рук. Е.Л.Корешкова), Мила Евдокимова («Факторы успешной адаптации первокурсников в профессиональном учебном заведении», рук. О.П.Бурдакова), Дарья Рогаль («Анализ индустрии красоты в городе Волхове», рук. В.А.Кисин), Мария Сиротина («Роль произведений русской классической литературы в определении нравственных ориентиров молодых читателей (на примере романа-эпопеи Л.Н.Толстого «Война и мир», рук. А.В.Константинова).

И Мария Сиротина 27 апреля вышла во второй тур региональной научно-практической конференции «Поликультурный мир: язык, литература, культура в исследованиях школьников и студентов» (РГПУ им.А.И.Герцена).

А завершится замечательная апрельская эстафета 03 мая участием молодых исследователей пятой школы в областном конкурсе «Добейся успеха!» (ЛГУ им.А.С.Пушкина).

Благодарим ребят за научную активность и любознательность! И особая признательность, конечно, их руководителям-тьюторам за кропотливый труд по сопровождению на первой исследовательской ступеньке!

О.П.Бурдакова, к.п.н., доцент,

координатор исследовательской деятельности

МОБУ «Волховская СОШ № 5»,

РО МТА Ленинградской области

Рождение нового концепта для тьюторской деятельности.

16.03.2023г. приняли участие в интереснейшем эпохальном обсуждении пересборки понятия «образовательная среда», которое представило тьюторское методологическое сообщество на XX Международной научно-практической конференции в Шанинке «Тенденции развития образования. Современное образование: выбор будущего».

В рамках малого пленума методологической группой «культурно-средовой подход» был представлен новый концепт понятия «образовательная среда» и форматы работы в ней. Далее в формате работы дискуссионной площадки произошло обсуждение представленного концепта образовательной среды. Одним из приглашенных к обсуждению дискутантов была руководитель РО МТА ЛО, Татьяна Борисовна Князева.

21.02.2023г. в рамках сообщения на Всероссийской научно-практической конференции «Теория и практика взаимодействия в реализации модели непрерывного образования» на базе СЗИУ РАНХиГС, г.Санкт-Петербург на секции «Инновации в образовании» были апробированы первичные результаты деятельности РИП «Динамический конструктор образовательного пространства ЛО для ИОМ обучающихся и проектирования вариантов будущих жизненных стратегий».

28.03.2023г. дан старт следующего шага деятельности по реализации региональной инновационной программы Ленинградской области согласно дорожной карте работ.

Прекрасные будни регионального отделения…

28.02.23г. состоялось рабочее совещание регионального отделения по итогам совещания Правления МТА от 20.02.23г.

На совещании присутствовали вся команда регионального отделения. В результате работы были определены:

- организатор события в рамках проведения Летнего университета настаничества и тьюторства от РО ЛО (Бурдакова О.П., авторский формат «Практика наставничества педагогов в организации тьюторского сопровождения проектной деятельности школьников»);

- участник стратегической сессии ЛУТ МОО «МТА» в г.Йошкар-Ола 25-29.07.23г. (Князева Т.Б., руководитель РО ЛО);

- участники форматов VI Международной научно-практической конференции по непрерывному образованию «Мировой Университет для глобального города – университет возможностей: развитие человеческого потенциала» с авторскими форматами и докладами (Князева Т.Б., Бурдакова О.П.)

Играем по серьезному!

С 13. по 17.03. 2023г. команды «Университета компетенций» по социальному предпринимательству и проектированию среды для ИОМ учащихся ЛО приняли активное участие в апробации игрового пространства профессиональных проб для студентов и учащихся старшеклассников школ. Цифровое пространство разработано Финансовым Университетом при правительстве РФ.

Участникам в апробационном режиме удалось пройти 3 модуля Игры по разным направлениям и профессиям и выразить экспертное отношение к разработанному продукту.

Данная платформа рассматривается участниками инновационной деятельности в ЛО как ресурс к включению/использованию в едином образовательном пространстве ЛО для ИОМ учащихся и пробных действий начинающих социальных предпринимателей региона.

Тьюторский курс, который помог приблизить мечту.

Интеграция работ с инновационным проектом

«Университет компетенций»

В Ленинградской области в тестовом режиме прошел курс «Мастерская тьюторов и тьюторесс». Участники освоили более 40 тьюторских инструментов и, постигая секреты тьюторства, сформулировали свой индивидуальный образовательный запрос, продумали шаги его реализации. Осмыслить материал участникам помогал Workbook, на страницах которого можно было вести записи, фиксировать свои мысли и идеи, делать рефлексивные заметки и заполнять проектные карты, что позволило участникам создать персональный образовательный продукт и сделать первый шаг к осуществлению своей мечты. И еще один продукт появился у каждого участника Мастерской - индивидуальный «чемоданчик» тьюторских инструментов для своей дальнейшей деятельности.

В двух словах о курсе. Мастерская тьюторов и тьюторесс – курс, предназначенный для дальновидных родителей, учителей-новаторов и начинающих тьюторов, для тех, кто хочет разобраться во всем многообразии форм, практик, инструментов и технологий, которые современные тьюторы используют в своей работе. Курс рассчитан на небольшую группу от 4 до 6 человек, что позволяет подойти индивидуально к каждому, дать максимум практики и знаний, а также детально проанализировать выполненные работы. В программе Мастерской предусмотрено много-много практики и немного самой необходимой теории.

Тестирование курса прошло в декабре месяце. Тестовая группа состояла из 5 человек: 2 молодые мамы, 2 начинающих тьютора и одна прекрасная женщина категории 50+. Занятия проходили в душевной и вдохновляющей атмосфере тьюторского квартирника, за чашкой чая, в неформальной обстановке. Прошло восемь встреч, наполненных позитивом и эмоциями, неожиданными открытиями и незапланированными сюрпризами. Осваивая тьюторские инструменты, участники познавали себя, свои интересы и персональные смыслы, а также ресурсно обогащали друг друга.

Каковы результаты? Какие образовательные продукты получились у каждого из участников?

Маша – мама в декрете. Увлекается вязанием. Вяжет потрясающе-модные сумочки и другие стильные вещи. Поняла, что хочет быть материально независимой ни от мужа, ни от родителей. Придумала снимать видеоуроки по вязанию. Приобрела кольцевую лампу и уже во время прохождения курса начала снимать видеоуроки.

Другая наша мама – Оля. Её дочка пошла в 1 класс. Оля хочет, чтобы девочка развивалась и записывает ее в разные кружки. За время прохождения курса поняла интересы своего ребенка. Начертила ресурсную карту в виде игрового поля, где розовый котенок отправляется в путешествие. Наполняет эту карту теми ресурсами, которые помогут развивать интересы ее ребенка.

Марина – замечательная женщина возраста 50+. До того, как пришла на Мастерскую тьюторов и тьюторесс, была в растерянности, одолевали сомнения по поводу смены работы. За время обучения в Мастерской смогла принять решение. Задумалась о своих смыслах и ценностях. Используя метод интеллект-карт, спланировала 2023 год в соответствии со своими ценностями.

И, наконец, 2 начинающих тьютора – Виктория и Татьяна – пришли на Мастерскую после прохождения программы «Технологии тьюторского сопровождения» в рамках национального проекта «Демография». Оценили Мастерскую Тьюторов и Тьюторесс как курс, который дал много практики и позволил глубже понять специфику деятельности тьютора. На Мастерской появилась идея объединиться и создать тьюторский центр. В настоящее время активно развиваются в этом направлении, стали участниками организационно-деятельностной игры «Социальное предпринимательство в Ленинградской области» в рамках регионального инновационного проекта «Университет компетенций» ГАОУ ДПО «ЛОИРО».

Курс Мастерская тьюторов и тьюторесс успешно завершен. По итогам курса дорабатывается его содержание и оформляются сопровождающие материалы.

Татьяна Владиславовна Блинова,

сертифицированный тьютор Ленинградского регионального отделения МТА

14.12.22г. состоялась открытая экспертно-коммуникационная площадка в рамках реализации инновационной программы ЛО.

Площадка собрала в смешанном формате 48 участников из 5 регионов РФ: Ленинградской и Московской областей, г.Москва, г.Санкт-Петербург, г.Тула, Республики Удмуртия, г.Ижевск, Пермского края, г.Чайковский.

Экспертно-коммуникационная площадка проходила с 10.00 до 17.00 и состояла из 2 частей. Открыла работу площадки советник ректора ЛОИРО Шеховцева Екатерина Валерьевна; отметила значимость темы инновационной деятельности для образования ЛО и пожелала успехов и результативности.

В первом отделении 21 образовательная организация Ленинградской области, имеющая статусы: «Точка роста», «Кванториум», «IT–КУБ», региональное тьюторское отделение ЛО, ЛОИРО представляли промежуточные результаты совместной деятельности по проектированию единого образовательного пространства для разных ИОМ учащихся основной и старшей школы.

Представленные промежуточные результаты обсуждались всеми участниками площадки, специалистами кафедр ЛОИРО и приглашенными экспертами-спикерами площадки. Сами участники ставили проблемные важные вопросы для будущей организации деятельности, обсуждали проектные идеи и ресурсы.

Предварительно проведенный анализ ситуации деятельности, проблем, целей и задач позволил пригласить спикеров с темами, значимыми для проектировочных команд программы. Спикерами-экспертами площадки выступили: Блинова Татьяна Владиславовна, сертифицированный тьютор МТА, РО ЛО; Комаров Иван Васильевич, представитель MG BOT, СПб; Сидоренко Светлана Тихоновна, советник при ректорате СПб ГЭТУ «ЛЭТИ»; Андреева Юлия Петровна, директор Технопарка универсальных педагогических компетенций ТГПУ, г.Тула, федеральный эксперт МТА; Рочев Денис Игоревич, директор ГБУ ДО Центр «Интеллект» ЛО; Шуляко Кирилл Дмитриевич, руководитель детского технопарка Кванториум, г.Всеволожск; Митрошина Татьяна Михайловна, руководитель тьюторской службы ТАУ, федеральный эксперт МТА; Нефедова Мария Игоревна, ст.преподаватель кафедры естественно-научного, математического образования и ИКТ ЛОИРО.

Вторая часть экспертно-коммуникационной площадки позволила участникам инновационной программы включиться в процедуру профессионально-общественной экспертизы МТА и познакомиться с представленной на экспертизу тьюторской технологией «Тьюторское сопровождение в событийных форматах в подходе «Два к одному».

Ведущим экспертной лаборатории была Олефир Людмила Николаевна, руководитель Санкт-Петербургского регионального отделения МТА, федеральный эксперт МТА; также технологию экспертировали: Князева Татьяна Борисовна и Лазарева Лада Игоревна, федеральные эксперты МТА. В процедуре экспертизы принимали активное участие представители региональных отделений МТА: Ленинградской области, Санкт-Петербурга, Москвы и Московской области, Пермского края; участвовал координатор экспертного направления МТА – Лашова Валентина Афанасьевна.

Участники региональной инновационной программы ЛО получили дополнительную возможность подробно познакомиться с организацией тьюторского сопровождения ИОМ в событийных форматах и возможность участвовать в обсуждении технологии, коммуникации с ее авторами.

Работа площадки получилась насыщенной, содержательной, ресурсной для дальнейшей работы.

Практики тьюторского сопровождения в среднем профессиональном образовании: специфика и перспективы

26-27 октября 2022 года в г.Москва состоялась XV Международная (XXVII Всероссийская) научно-практическая онлайн конференция «Тьюторство в открытом образовательном пространстве: позиция тьютора в современном образовании».

В рамках конференции доцент кафедры управления и профессионального образования, федеральный эксперт в сфере индивидуализации и тьюторства, руководитель Ленинградского регионального отделения МТА, Князева Т.Б. совместно с федеральным экспертом Московского регионального отделения МТА, тьютором колледжа реинжиниринга и дизайна 26 КАДР, г.Москва, Совиной Л.П. организовали и провели секцию «Тьюторское сопровождение в СПО и его специфика». На секцию зарегистрировалось 53 участника. География участников: Ленинградская область, Красноярск, Москва, Владивосток, Хабаровский край, Пермский край, Воронеж, Чебоксары, Республика Саха (Якутия), Московская область. На секции заслушано и обсуждено 6 докладов. При совместном обсуждении удалось определить проблемы развития тьюторского сопровождения в СПО и актуальные задачи для решения; определить интересные важные кейсы/практики тьюторского сопровождения в системе СПО в современных условиях; подумать и сформулировать следующие шаги на будущее в системе СПО.

Участники секции выделили для представления на итоговом заседании интересные и продуктивные практики секции: «Позиционный клуб «Мышление» как форма развития субъектности студентов СПО» ГБПОУ «26КАДР», г.Москва; «Индивидуальный образовательный маршрут как необходимое условие профессионального самоопределения студентов колледжа.» РАНХиГС; «ИОМ - инструмент в работе классного руководителя в СПО ГБПОУ» «26КАДР», г. Москва.

Как перспективная деятельность тьютора на ближайшее время определена его функция работы с ценностным и профессиональным самоопределением студентов колледжей и техникумов.

Логотип РО МТА ЛО

У регионального отделения МТА Ленинградской области появился свой логотип (графический знак) - символ узнаваемости нашего отделения.

Процесс создания оказался не простым, разрабатывался логотип больше года. Мы рассматривали несколько вариантов, бурно обсуждали их на собраниях и вот наконец, после продолжительных переговоров и поисков, художник Николай Востриков представил окончательный вариант логотипа.

В нашем логотипе заложено очень многое. Даже цвета не случайны. Круг, залитый бирюзовым цветом – это не только символ нашего северного солнца, но и неба, которое часто бывает бирюзовым. Бирюзовый дает нам ощущение свежести и ветра, символизирует гармонию и уравновешенность.

Желтый – цвет познания, поиска истины, открытий, он символизирует активность и оптимизм. Психологи считают, что желтый олицетворяет становление самостоятельной личности.

Графическим образом логотипа стала бабочка – это ассоциативный образ Ленинградской области, очертания границ которой похожи на крылья бабочки. К тому же бабочка - символ перемен. "Бери пример с бабочки и преображайся" – писал Уолт Айзексон.

Если внимательнее присмотреться – можно увидеть на логотипе контур, повторяющий очертания бабочки, что является для нас символом тьюторского сопровождения – такого же ненавязчивого и казалось бы, на первый взгляд, «незаметного». Как необходимо время для того, чтобы из куколки появилась бабочка, так и человеку необходимо время, чтобы понять - кто он, кем хочет стать. Человек стремится к переменам и часто совершает это «путешествие» к себе-новому в одиночку. Но гораздо эффективнее отправиться в «путешествие» вместе с тьютором. В бабочке заложены порыв и легкость, стремление к себе-новому.

Хочется пожелать, чтобы этот образ – бабочка на взлете - сопровождал нас, был узнаваем и ассоциировался с нашим отделением, активно и с оптимизмом вел вперед – к познанию и новым открытиям.

Замечательные будни Ленинградского регионального отделения

Что у нас происходит?

Идет подготовка к проведению 1 сессии организационно-деятельностной игры (ОДИ), на которой в очном формате тьюторы г.Москва, работающие в колледже 26 КАДР, будут проходить сертификацию деятельности. Их задача в мероприятии - сопровождать региональные проектные команды с разным составом участников: управленцы, педагоги, предприниматели, студенты высшего и среднего профессионального образования, аспиранты, школьники, в том числе люди с ОВЗ. Задачка сложная, но мы все к ней тщательно готовимся и справимся!!! Это мероприятие будет представлено в карте событий ЛУТ-22!
В марте- апреле от ЛОИРО прошли внебюджетные курсы (36 часов) на базе детского сада г. Всеволожска по практикам наставничества, которые были организованы по персонифицированной модели ПК под актуальные запросы команды детского сада. В содержании курса осваивали также организацию наставничества по тьюторской модели.
В рамках реализации региональной инновационной программы "Сетевое наставничество во взаимодействии школ ЛО с НОР и ВРО на муниципальном уровне" в формате круглого стола для управленцев обсудили тему организации индивидуализации на занятиях. Ждем эффектов и результатов в практической деятельности управленцев.
С апреля месяца реализуется программа переподготовки тьюторов на базе ЛОИРО. Обучение проходит в смешанном формате с возможностью построения и реализации ИОМ участниками программы. Завершение обучения планируется в октябре 2022г.
В марте организовали экспертизу ИП старшеклассников командой Ленинградского регионального отделения на базе МБОУ СОШ№7 г.Волхова по инициативе директора школы, Бурдаковой Ольги Павловны, которая также участница нашей дружной региональной МТА-шной команды. Готовимся к обсуждению практики школы.
Еще один участник нашей тьюторской тусовки, Елена Фадеева прошла переподготовку по тьюторству в прошлом году и уже 2 месяца осуществляет "всамделишную" тьюторскую пробу. По просьбе родительницы работает с мальчиком-подростком, собирает кейс практики, о чем расскажет сама на нашей страничке в ближайшее время.

До следующей встречи, дорогие читатели нашей странички!!

Встреча регионального отделения МТА в ЛО

27 и 30.12. 2021г. состоялась «двухчастная» рабочая встреча участников РО МТА в ЛО в режиме онлайн.

Встреча была посвящена подведению итогов полугодовой работы отделения и проектированию дальнейших шагов и мероприятий. Повесткой встречи стали следующие вопросы:

Как прошел ЛУТ 2021: тема, продукты и идеи (Князева Т.Б., Блинова Т.В.)
Международная научно-практическая тьюторская конференция (Князева Т.Б., Блинова Т.В., Фадеева Е.И., Бурдакова О.П.)
Проект Демография – подготовка тьюторов с ТГУ (Князева Т.Б., Блинова Т.В.)
ДПП ПП «Организация тьюторского сопровождения обучающихся» (285ч.) (Князева Т.Б., Блинова Т.В., Фадеева Е.И.)
Практика индивидуализации СОШ №5 г.Волхов (Бурдакова О.П.)
Идеи для будущего: практика «организация семейного досуга» (Фадеева Е.И.), персонифицированная работа с командами ОО «тьюторский десант» (Блинова Т.В.)
Эмблема РО МТА ЛО: новые варианты для обсуждения (Блинова Т.В.)
События МТА, в которые можно включиться
Поздравлялки с НГ

На встрече присутствовал выпускник программы переподготовки, квалифицированный тьютор, Ковач Александр Сергеевич, учитель истории Тихвинского района ЛО. Следующая встреча РО МТА ЛО будет посвящена экспертизе проекта по организации профориентации в Тихвинском районе. Это будет вторая экспертиза, первичная экспертиза была проведена в ноябре федеральным экспертом МТА Князевой Т.Б. Также в течение следующего полугодия будет организована работа по сопровождению практик Бурдаковой О.П, Фадеевой Е.И.

Сотрудничество регионов по освоению наставничества в образовании продолжается…

7,8 и 9.12. 2021г. по запросу Амурского ИРО г.Благовещенска Князева Т.Б. приняла участие в реализации программы ПК руководителей и педагогов Амурской области по внедрению технологии наставничества в деятельность ОО. В режиме интерактивных вебинаров были рассмотрены темы: «Организация менторства/тьюторства/наставничества в деятельности работников системы образования»; «Организация сопровождения профессиональной деятельности руководящих и педагогических кадров»; «Оценка результативности сопровождения профессиональной деятельности руководящих и педагогических кадров»; «Эффективные практики наставничества: региональный опыт». Были представлены реальные практики наставничества носителями опыта, руководителями и педагогами МБОУ СОШ №523 и МБОУ СОШ №467 Колпинского района Санкт-Петербурга.

Линия тьюторства на конференции ЛОО

26.11.2021г. в рамках XXIV международной научно-практической конференции «Личность. Общество. Образование. Траектория профессионального роста педагога в условиях инновационной трансформации образовательной среды» на треке «Индивидуальная образовательная траектория педагога» участники конференции познакомились с сертифицированной муниципальной практикой индивидуализации и тьюторства ЦРО г.Братска Иркутской области. Представляла практику директор ЦРО, член МТА, Кускова И.Н.

Более подробно с деятельностью «Школы тьютора» в рамках практики участников СТРИМ-сессии познакомила руководитель Иркутского регионального отделения МТА, зам. директора ЦРО, Безкровная Ю.В.

В конференции участвовали руководители и специалисты муниципальных центров развития образования Ленинградской области, которые смогут рефлексивно оценить представленный опыт для использования в нашем регионе.

Красноярск запускает тьюторские проекты

12.11.21г. руководитель РО МТА ЛО Князева Т.Б. по приглашению АНО ИПОП «Эврика» приняла участие в качестве эксперта-спикера презентационной площадки «Тьюторство в Красноярске: поле возможных направлений» Красноярского образовательного форума с экспертным докладом «Тьюторский центр в городе».

Доклад содержал отрефлексированный опыт создания региональных тьюторских центров на примере создания и функционирования «регионального тьюторского центра развития образовательной сети» в Институте развития образования г.Иркутска (2014-2015гг.).

Организаторами Форума выступили: Администрация г.Красноярска и АНО ИПОП «Эврика», г.Москва.

В работе презентационной площадки в качестве спикеров и экспертов также приняли участие: Президент МТА Ковалева Т.М. – экспертная сборка идей, проектов и решений; Муха Н.В., директор школы «Эврика-развитие», г.Томск – тьюторство в образовательной организации.

Удачи городу Красноярску с тьюторскими проектами!!!

https://cloud.mail.ru/public/syhb/x5iEZbJZ2 - благодарственное письмо

Первый выпуск квалифицированных тьюторов в Ленинградской области

С марта 2021 года по ноябрь 2021 года на базе ГАОУ ДПО «ЛОИРО» в рамках ГЗ была реализована ДПП ПП «Организация тьюторского сопровождения обучающихся» (285ч.). Квалифицированными тьюторами стали 20 педагогов и руководителей системы общего и дополнительного образования ЛО.

Механизм реализации программы давал возможность участникам выходить на ИОМ, самоопределяться с итоговым заданием, взаимодействовать с преподавателями и другими участниками в диалогово-вопрошающем формате, влиять на содержание всей программы через выборы вариативных модулей и конкретные запросы к содержанию программы.

Для реализации программы, ее отдельных модулей, были привлечены:

Блинова Т.В., член РО МТА ЛО, сертифицированный тьютор МТА – «Тьюторское сопровождение реализации обучающимися ИОМ, проектов»;
Андреева Ю.П., федеральный эксперт МТА, победитель всероссийского конкурса «Тьютор года 2015» «Тьюторское сопровождение обучающихся с девиантным и делинквентным поведением»;
Канзулова И.В., магистр педагогики по направлению «тьюторство» (под руководством Ковалевой Т.М.), самозанятый тьютор «Тьюторское сопровождение как бизнес-проект на рынке образовательных услуг»;
Иванова Е.Е., член МТА, руководитель методической службой, тьютор 643 школы СПб, автор сертифицированной практики, член Санкт-Петербургского РО МТА. «Стажировка».

Автор программы, куратор реализации и преподаватель – Князева Т.Б., доцент кафедры управления и ПО, зав. сектором инновационных проектов и НПК ЛОИРО, к.п.н., доцент, руководитель РО МТА ЛО, федеральный эксперт МТА, член Правления МТА.

Программа переподготовки планируется к реализации и в 2022 году.

Тьюторы регионального отделения МТА ЛО (РО МТА ЛО) подготовили тьюторов для школ ИМЦ Колпинского района Санкт-Петербурга

В рамках сотрудничества с Томским государственным университетом по реализации ФП «Демография» РО МТА ЛО (Князева Т.Б., Блинова Т.В.) на базе ИМЦ Колпинского района с 04.10. по 22.11.2021г. обучили 20 педагогов школ по направлению «тьюторское сопровождение обучающихся» в рамках ДП ПК: «Современная педагогика как пространство самореализации» (144ч.).

С участниками программы был освоен модуль «Технологии тьюторского сопровождения», организовано непосредственное тьюторское сопровождение ИОМ педагогов и оказано сопровождение пробного стажировочного действия участников программы. Пробное тьюторское действие осуществлялось в следующих тематических модулях: «Тьюторское сопровождение индивидуальных проектов в старшей школе»; «Тьютор для детей, которые находятся в сложных жизненных ситуациях»; «Тьюторское сопровождение при организации смешанного обучения»; «Тьюторское сопровождение индивидуальных образовательных маршрутов».

Это позволило каждой школе получить хорошие кадровые ресурсы и персонифицированное проектное решение реализации ФГОС и индивидуализации образования, тьюторского сопровождения проектной, исследовательской деятельности, мотивации обучающихся, в том числе обучающихся, находящихся в ТЖС.

Все участники программы получили удостоверения о ПК установленного образца Томского государственного национально-исследовательского университета.

А команда РО МТА ЛО готова к набору следующей группы по проекту «Демография» и обучению так востребованных сегодня нашим образованием тьюторов!

ЛУТ - 2021

Дорогие друзья странички!!!

Хочу рассказать Вам про Удмуртский Летний Университет тьюторства, воспользовавшись прекрасным рефлексивным текстом моей близкой коллеги из республики Чувашия Елены Николаевны Ивановой. Лучше нее не скажешь, наслаждайтесь!

Летний университет тьюторства 2021: спасибо за лыжи!

Начиная с 2012 года, я участвую в Летних университетах тьюторства. Их формат обычно определяют универсальным понятием «форум».

Согласно словарям, «форум — мероприятие, проводимое для обозначения или решения каких-либо в достаточной степени глобальных проблем». И в этом смысле X юбилейный Летний университет тьюторства, который в этом году с 25 по 31 июля принимала у себя Удмуртия, вполне соответствовал статусу межрегионального форума – 103 участника из 17 регионов РФ в течение недели обсуждали глобальную тему: «Стоимость и ценность тьюторства».

Непосредственно этой теме был посвящен трехдневный деятельностный интенсив, модератором которого работал Денис Коричин – методолог, игротехник, лидер сообщества «Школа продуктивного действия».

Но и другие содержательные форматы ЛУТа – и Open space «Истории оформления и закрепления тьюторства в практике российского образования», и тьюторские «беседки» по презентации опыта, и экспертные лаборатории, и мастерские, и проектировочный семинар: зона ближайшего развития МТА – в той или иной степени включались в обсуждение обозначенной проблемы.

Насыщенная и продуктивная работа тьюторского сообщества на Летнем университете, конечно же, дала свои результаты – например, одним из продуктов стал Материал для рекомендаций по институциональному закреплению и финансовому обеспечению выполнения тьюторской функции в организациях общего и высшего образования.

Но ЛУТ – 2021, как и все предыдущие, при всей их непохожести – и географической, и программной, и представительской, – стал ценным для тьюторского сообщества не только общими глобальными результатами, но и личными приростами каждого из участников.

Об этом можно судить по содержанию тех многочисленных постов, которые появлялись в соц.сетях в жанре репортажей под хештегом #ЛУТ2021 и во время форума, и которые публикуются после него в жанре рефлексивных эссе. И хочется отметить: у многих авторов содержание публикаций настолько глубокое, что оно становится дополнительным образовательным ресурсом для других участников события.

Поэтому и мне хочется внести свою лепту в рефлексивную сборку. И я позволю себе привести несколько цитат от ведущего интенсива Дениса Коричина – фраз, которые лично меня зацепили и вдохновили на теоретическое осмысление и практическое использование. Возможно, их автор будет не совсем доволен (или совсем не доволен) тем, что фразы «выдернуты из контекста». Но, как сказал он сам: «В контексте всегда есть некоторая субъектность».

Итак, моя субъективная выборка из сказанного на интенсиве, о котором Денис Александрович написал в ФБ так: «…участники выдержали, взяли и употребили четыре шага групповой работы, четыре консультации и две большие игропрактические формы. Такой плотности я не делал давно. Но они же брали, и я видел, что могут».

«Стоимость и ценность должны быть соединены. Когда мы можем обосновать свою ценность, мы под это можем запрашивать ресурсы (и денежные, и другие»).
«Проблема – это такое обстоятельство, когда человек не может что-то сделать. Хотя и очень хочет. (Если не хочет – это уже разговор не про проблему!)»
«Если команда правильно определила проблему заказчика, то две трети стартапа уже сделано»
«Образование – это всегда риск, причем, с обеих сторон»
«Образование – это способ различать в действительности новый контекст»
«Там, где «Я» есть «Я», там есть тьютор. А вот если где-то что-то «ДЛЯ меня» – там не про тьюторство»
«Любое понятие в процессе обсуждения маркируется. Причем – обычным языком»
«Пока вы свою деятельность не промаркировали определенным образом, все ресурсные потоки будут проходить мимо вас!»
«Описание – это способ попытаться на карте зафиксировать свое пространство»
«Только при определенной формулировке проблемы случается образовательное решение»
«Самоопределение – это процесс управления собственной идентичностью»
«Обычно в деятельности человек проявляет свою позицию лучше, чем на словах»
«Если вы собираетесь работать без изменения базовых процессов, то разговор о стоимости не для вас»
«Я не буду спорить: это заблуждение, но, видимо, мое»

Конечно же, цитат могло бы быть и больше, но… Записывание в блокноте отвлекает от других интересных процессов. Каких? А здесь я позволю себе привести выдержки из своих же постов в Инстаграм:

«Даже, когда сам не высказываешься, а только слушаешь, вникаешь, сопоставляешь высказывания других (а здесь есть, кого послушать), соглашаешься или сомневаешься – всё равно это очень напряжённая мысленная работа. Потому что вникаешь, анализируешь, выстраиваешь логические конструкции…»
«…многие проблемы обсуждаются впервые. И то, что будет создано всем нашим коллективным разумом здесь, на ЛУТе, станет развивать и развиваться ещё целый год»
«Наш ведущий – Денис Коричин @dekor78 – делает это не просто профессионально – это настоящее интеллектуальное шоу!»
«Не факт, что всё это сразу поймется и уложится в мозгах… Но то, что мозги уже чуть-чуть повернулись в нужную сторону – это точно!»
«И выступать мне не сильно хотелось, и платным тьюторством я вряд ли буду заниматься, и тема семейного образования вообще не моя… Но выступили мы хорошо: хотя пятёрок не получили, но зато стабильно по три балла во всех ролях… Денис даже пошутил: “Как Бьёрн Далин: встали на лыжи – и вперёд до самого финиша”»

Летний университет тьюторства – 2021 – это уже прошлое. Но, как настоящее образовательное событие, он интересен своим последействием. Лично для меня – это те «лыжи», на которых можно идти. Вперед. Если не до финиша – то до следующего ЛУТа.

Елена Иванова,

участник девяти ЛУТов.

ЛОИРО – экспертная организация Академии Социальных Технологий (АСТ) по направлению «тьюторство»

06.12.21

АСТ - сообщество профессионалов, объединяющее ведущих экспертов и практиков основных направлений в сфере социальных технологий, а также это современная инфраструктура для оформления, продвижения и продажи продуктов и услуг.

Миссия Академии (АСТ) – создать современную индустрию профессиональных социальных технологий, где у экспертов и практиков будет возможность заявить о своем деле и постоянно совершенствоваться в нем.

На платформе АСТ презентуются, в том числе, экспертные организации, которые являются инфраструктурными для тьюторства и индивидуализации: они осуществляют обучение, проводят исследования, реализуют проекты, связанные с развитием тьюторской профессии, и разрабатывают методические материалы по тьюторству.

Возможности Экспертной организации в АСТ:

Иметь профиль на портале www.ast-academy.ru, рассказывать широкой аудитории о своей деятельности. Продвигать себя в социальных сетях Академии социальных технологий.
Представлять и продавать услуги для физических лиц на маркетплейсе Академии, представлять и продавать свои образовательные мероприятия и продукты на сайте АСТ.
Участвовать в партнерских и коммерческих проектах для бизнеса, инициируемых Академией.
Продвигать бренд организации через участие в маркетинговых и медиакампаниях Академии.
Привлекать экспертное сообщество Академии к участию в проектах организации.

Специализация ЛОИРО на АСТ:

Сопровождение практик, технологий, программ, проектов, и методических разработок по индивидуализации и тьюторскому сопровождению в сфере образования.

Ссылка на страницу ЛОИРО на АСТ.

Сотрудничество ЛОИРО и РО МТА Ленинградской области с ГБОУ СОШ №643 Московского района Санкт-Петербурга и тьюторами РО МТА СПб в рамках реализации ДПП ПП «Организация тьюторского сопровождения обучающихся»

30.11.21

18 ноября 2021 года в онлайн-формате прошла стажировка по теме «Организация тьюторского сопровождения волонтерской деятельности обучающихся» для педагогических работников Ленинградской области, слушателей программы дополнительной профессиональной переподготовки.

В ходе стажировки были рассмотрены вопросы, относящиеся к реализации инновационной деятельности опытно-экспериментальной площадки на базе ГБОУ школы № 643 Московского района Санкт-Петербурга.

На стажировке обсуждался образовательной потенциал волонтерской деятельности и роль тьютора в сопровождении обучающихся. Были рассмотрены практики, обеспечивающие реализацию индивидуализации образования обучающихся, удовлетворения индивидуальных потребностей, возникающих в процессе педагогически организованной волонтерской деятельности.

В заключительной части стажировки проводилась интерактивная ролевая игра «Первое тьюторское действие», впервые апробированная в онлайн-формате интерактивного обучения стажирующихся. В ходе ролевой игры, направленной на знакомство с позицией тьютора и развитием тьюторских компетенций, участники получили возможность познакомиться и сделать первые шаги в образовательной среде, организованной с помощью тьюторского сопровождения.

Педагоги ГБОУ школы № 643 Московского района, Иванова Е.Е. (методист региональной инновационной площадки), Никонова Н.С. (учитель английского языка с тьюторскими компетенциями) провели информационную часть стажировки, организовали взаимодействие педагогических работников в ходе интерактивной ролевой игры и получили обратную связь с использованием облачных технологий (google.forms).

Участники стажировки положительно оценили потенциал ролевой интерактивной игры «Первое тьюторское действие», познакомились с позицией тьютора в современной образовательной среде и получили навыки в области индивидуальной работы с волонтерами.

Участие экспертов МТА в конференции Колпинского района Санкт-Петербурга

28.04.21

Становится хорошей традицией участие федеральных экспертов МТА в образовательных событиях Колпинского района. Так, 28 апреля этого года Князева Т.Б. и Олефир Л.Н. были приглашены директором ИМЦ г.Колпино, Андреевской С.И., как эксперты районной научно-практической конференции «Инновационная деятельность образовательных организаций как ресурс развития системы образования», которая проводилась в смешанном формате: пленарная часть очно, а представление практик – через ВКС.

Нам посчастливилось ознакомиться с инновационными практиками и людьми, их реализующими по треку «Успех каждого ребенка». Работа проводилась в тандеме с ведущими экспертами образования в СПб, в том числе с экспертом Совета по образовательной политике, проректором по учебной работе Русской христианской гуманитарной академии, Загашевым И.О.

Он-лайн сертификация тьюторов набирает обороты

16.06.21

В 90-е годы мобильные телефоны были в диковинку. И спустя всего 10 лет они стали для нас привычной повседневностью. Столь же быстро входят в обиход многочисленные онлайн-мероприятия, которые позволяют нам преодолевать расстояния, собирая участников из самых разных регионов России.

Одним из таких событий стал тьюторский онлайн-полигон по сертификации тьюторов системы среднего профессионального образования, в котором приняли участие тьюторы из Москвы, колледжа дизайна и реинжиниринга «26 КАДР», специалисты центра психолого-педагогического сопровождения развития личности ВПК «Александровский» г.Выборга и студенты-тьюторанты, федеральные эксперты из Пермского края, Тульской и Ленинградской областей: Князева Т.Б., Андреева Ю.П., Трясцина Т.В.

Благодаря отменной технической подготовке (спасибо тьюторской команде ГБПОУ «26КАДР») коммуникация участников прошла без помех, заминок, с использованием для работы виртуальных комнат и интерактивных досок. Казалось бы, онлайн-формат не дает возможности тьюторам и тьюторантам организовать полноценное взаимодействие. Но нет. Как отметили тьюторанты, студенты ГАПОУ ЛО ВПК «Александровский», встреча со своим тьютором стала для них открытием самих себя, интересным поиском своего пути в ближайшем будущем.

Федеральным экспертам также удалось осуществить сертификацию деятельности тьютора и дать индивидуальные рекомендации к ее развитию и улучшению. Событие состоялось. Сотрудничество Московского и Ленинградского региональных отделений МТА продолжается!

Обучаем профессии тьютор!

Апрель-июнь

На базе ГАОУ ДПО «ЛОИРО» в рамках ГЗ стартовала и реализуется ДПП ПП: «Организация тьюторского сопровождения обучающихся» в объеме 285 часов. Содержательным куратором программы является доцент кафедры управления и профессионального образования, федеральный эксперт, руководитель Ленинградского регионального отделения МТА - Т.Б. Князева. Участники программы – руководители, методисты, педагоги и тьюторы образовательных организаций общего и дополнительного образования детей и взрослых. К реализации программы привлечены сертифицированные тьюторы и эксперты МТА, тьюторы-предприниматели Ленинградской области, г.Москвы, г.Тулы. Стажировка планируется в образовательных организациях г.Санкт-Петербурга, име.щих тьюторские практики. Обучение по программе заканчивается в ноябре тьюторской пробой и защитой результатов перед экспертной комиссией. Рассчитываем на развитие практик индивидуализации и тьюторского сопровождения в Ленинградской области!!!

Развиваем наставничество в ЛО

Апрель-июнь

Все большее распространение в регионе получает технология наставничества. Становятся востребованы специалисты, которые сопровождают развитие наставничества в регионе. Федеральным экспертом МТА, Т.Б. Князевой проведены серии выступлений, докладов, семинаров по реализации наставничества в разных моделях (ЛГУ им.Пушкина, Колпинский район СПб, районы ЛО).

Кроме того, реализуется под сопровождением ЛОИРО, Центра инновационного развития образования сетевое наставничество школ с высокими результатами и школ с низкими результатами под руководством Н.Н. Жуковицкой, руководителя ЦИРО ЛОИРО

Тьюторское сопровождение в смешанном обучении.

Январь - апрель

По персональному приглашению АНО Институт проблем образовательной политики «Эврика» г.Москва зав.сектором сопровождения инновационных проектов и НПК , к.п.н., доцент Т.Б. Князева приняла участие в качестве модератора и эксперта в серии всероссийских вебинаров, посвященных проектированию смешанного обучения в начальной школе и дошкольном образовании. Непосредственно работа происходила в группе, занимающейся проектированием тьюторского сопровождения самостоятельной деятельности обучающихся. Работа будет продолжена осенью.

Апробация деятельности «Университета компетенций» и деятельности РИП «Всеволожский агропромышленный техникум»

21-22 апреля

Секционный доклад по теме «Форсайт-фестиваль как событийная площадка формирования экосистемы региона и future-грамотности участников», был представлен на IV Международной научно-практической конференции «Непрерывное образование в контексте идеи Будущего: экосистемный взгляд на новые грамотности»

Князевой Т.Б., Ленинградский областной институт развития образования, Россия. Речь шла об анализе пробного события на базе Всеволожского агропромышленного техникума с точки зрения подготовки к проведению форсайт-фестиваля в феврале 2022 года в международном масштабе. Также на мастер-классе: «Модель финско-российской программы futures-грамотности «Smart City и принятие решений в горизонте 20 лет: открытая форсайт-лаборатория» была апробирована форсайт-технология, которая будет положена в основу проведения форсайт-фестиваля в ЛО и процесс онлайн-модерации события.

День тьютора в Ижевске

23 апреля

В рамках традиционного Дня Тьютора в Ижевске была организована экспертиза практик и методических разработок по индивидуализации и тьюторскому сопровождению. Региональное отделение ЛО приняло участие в событии на экспертизе и мастер-классах в формате онлайн. Т.Б. Князева выступила в статусе эксперта методической разработки «Кроки для начинающего тьютора» автора-составителя Л.Н. Олифер, руководителя Санкт-Петербургского регионального отделения МТА, федерального эксперта.

Грант Президента РФ «Навыки самообразования»

Январь-апрель

Ленинградское региональное отделение приняло участие в реализации гранта МОО «Межрегиональная тьюторская ассоциация» за №20-2-003793 «Навыки самообразования» интенсивный учебный курс подготовки тьюторов. Сейчас этот курс создан, в июле будет размещен на платформе МТА и планируется е использованию, в том числе для слушателей ДПП ПК и ДПП ПП по тьюторству. Ленинградская область тоже включила модули курса в ДПП ПП «Организация тьюторского сопровождения обучающихся».

Еще одна РИП в «Университете компетенций»

9 июня

В рамках деятельности «Университет компетенций» защитилась с инновационным проектом площадка Мичуринского многопрофильного техникума. На базе техникума будет апробироваться организационно-деятельностная игра как способ построения предпринимательской позиции субъектов для реализации национальной социальной инициативы в Ленинградской области. Будет интересно, присоединяйтесь к нам!!!

Экспертная организация по тьюторству

Май

ГАОУ ДПО «ЛОИРО» стала экспертной организацией по направлению «тьюторское сопровождение». Критерии отбора организации: наличие представителей МОО «МТА» в штате, практик индивидуализации и тьюторства, программ подготовки и ПК тьюторов, клубных мест встреч для тьюторов. На платформе Академии Социальных Технологий появился личный кабинет ГАОУ ДПО «ЛОИРО». Это КРУТО!!!

Будем на Смартеке!)

Июнь

Практика «Университет компетенций» по результатам регионального отбора КОиПО признана одной из лучших практик региона по направлению «Образование» и отобрана для размещения на платформе Смартека. Цифровая платформа региональных практик устойчивого развития Смартека представляет собой единую платформу для поиска и обмена практиками, способствующими реализации национальных целей и улучшения качества жизни. И это тоже КРУТО!!!)

2 новых перспективных партнера для работы «Университета компетенций»

Июнь

Заключены Соглашения о совместной инновационной и образовательной деятельности ГАОУ ДПО «ЛОИРО» с региональным профессиональным колледжем Треду, г. Тампере, Финляндия и Национальным Исследовательским Томским государственным университетом по совместным исследованиям и развитию практик сетевых лабораторий по направлениям: future-грамотность и тьюторское сопровождение. Т.Б. Князева стала сотрудником международной сетевой лаборатории программ в сфере практики будущего ТГУ, экспертом – директором программ futures-грамотности в области практики будущего в регионах России, линии программ профессионального образования (СПО), WORLDSKILLS, педагогического и управленческого образования. Работа только начинается!!!!

Отчетно-выборная встреча Ленинградского регионального отделения

29.05.21г

Основные результаты:

- выборы руководителя регионального отделения, которым переизбралась Князева Т.Б.

- знакомство с новым участником тьюторской команды – Бурдаковой О.П., директором СОШ №5 г.Волхова

- годовой отчет о деятельности регионального отделения

- выбор делегации для поездки на Летний Университет тьюторства в г.Ижевск по теме: «Сколько стоит тьюторство?» с 25 июля по 1 августа 2021г.

Летний Университет тьюторства в г.Ижевске

25.07.-01.08.

Все расскажем!! Там будет интересно и продуктивно!!!) Всех С наступающим Летом!!

6 апреля 2021г. в г.Краснодаре состоялась традиционная краевая тьюторская конференция с межрегиональным и международным участием.

На площадке онлайн для обсуждения и развития темы «Реализация ФГОС как механизм развития профессиональной компетентности педагога: инновационные технологии, тьюторские образовательные практики» встретились: Краснодарская область, Ленинградская область, Иркутская область, Забайкальский край, Саратовская область, Костромская область, Белгородская область, Ставропольский край, Оренбургская область и Украина.

Ленинградскую область представлял ГАОУ ДПО «ЛОИРО» с пленарными докладами:

Князева Т.Б. Управленческие модели индивидуализации и тьюторского сопровождения при реализации ФГОС;

Богданова А.А., Тьюторское сопровождение обучающихся с ОВЗ при реализации ФГОС

Программа конференции

Запись конференции

Сертификат Князева Т.Б.

Сертификат Богданова А.А.

25.12.2020 года состоялся на платформе Zoom итоговый вебинар федеральной инновационной площадки «Университет компетенций» (УК) ГАОУ ДПО «ЛОИРО».

Сетевая команда ФИП в составе 12 членов рабочей группы подводила итоги своей деятельности и совместно проектировала планы на будущий год.

Основными достижениями/продуктами года стали:

- сотрудничество с региональным профессиональным колледжем Треду, г.Тампере Финляндия по развитию предпринимательских компетенций обучающихся и создание совместной сетевой программы для реализации ее через форматы многослойных образовательных открытых событий для влияние на будущее региона; создание в УК факультета развития предпринимательских компетенций;

- сертификация на федеральном уровне практики деятельности «Университета компетенций» как практики индивидуализации образования и создание в «Университете компетенций» регионального отделения МОО «МТА» Ленинградской области;

- апробация организационно-деятельностных игр и проектной деятельности обучающихся на цифровых платформах, в частности, платформах Zoom, Miro, Google и др.

После проведенного анализа деятельности, участники рабочей группы определили 3 линии продолжения работы «Университета компетенций» в 2021 году:

- разработка и запуск сетевых образовательных программ в Ленинградской области через открытые многослойные образовательные события;

- обучение команды Университета компетенций для занятия позиций – модератор, эксперт, тьютор, проектировщик, игротехник, переговорщик-управленец и т.д. для реализации сетевых образовательных программ в разных форматах и развития инновационных практик и проектов;

- персонифицированное экспертное сопровождение региональных практик и проектов Ленинградской области, реализующихся в «Университете компетенций».

В преддверии новогодних праздников не обошлось без приготовления новогодних салатов, один из которых был натуральным, а другой методическим, в последнем содержались ценные «ингредиенты» для решения задач, поставленных командой в будущем году!

Главным итогом вебинара стали новогоднее настроение участников и устремленность в будущее для решения интересных и актуальных задач 2021 года!

Ссылка на запись https://youtu.be/Tr9RMmXUMn0

Дорогие читатели странички! Любителям хороших содержательных Докладов — подарок!
Ссылка на Пленарные доклады Тьюторской конференции:
https://www.youtube.com/channel/UCCHgQAz1DENn7Vsbm1O-mMg/videos
Чтобы Вам легче было ориентироваться в записи дублирую Вам порядок Пленарных докладов:
10.00 – 18.00 пленарные доклады (ведущая – зав.лаб. индивидуализации и непрерывного образования Института
образования МГПУ, президент Межрегиональной Тьюторской Ассоциации – д.пед.н. Ковалева Т.М.)
10.15-13.00 – 1-й трек Развитие личности:
1) Адамский А.И. – к.пед.н., научный руководитель Института образовательной политики "Эврика", главный редактор "Вести образования".
«Онтология ФГОС-экосистемы", институты и нормы в ситуации неопределенности и непредсказуемости».
2) Асмолов А.Г. – д. психол. н., проф., зав. кафедрой психологии личности МГУ, директор Школы Антропологии будущего РАНХиГС. «Персонализация образования в мире деперсонализации: быль или утопия?».
3) Леонтьев Д.А. – д. психол. н., проф., зав. Международной лабораторией позитивной психологии личности и мотивации НИУ ВШЭ. «Непереводимая игра слов: персонологический тезаурус (личность, самость, субъект, Я, индивидуальность как языковые конструкты)».
4) Розин В.М. – д. философ. н., проф., гл.н.с. Института философии РАН.
«Единство и различие понятий "субъект", "личность", "индивид", "Я" в контексте индивидуализации».
14.00-15.30 – 2-й трек Становление субъектности:
5) Эльконин Б.Д. – д. психол. н., проф, зав. лаб. "Психологии младшего шк-ка" Психологического Института имени Щукиной. «Субъектность в развертывании посреднического действия».
6) Фрумин И.Д.– д.пед.н., заслуженный профессор, научный руководитель Института образования НИУ ВШЭ.
Сорокин П.С. - К.социол.н., сотрудник ИО НИУ ВШЭ
«Развитие самостоятельности как задача обучения предпринимательству в вузах: российский и мировой опыт».
16.00-18.00 – 3-й трек Формирование self-skills:7) Лукша П.О. – основатель Global Education Futures, член корреспондент Всемирной академии наук и искусств.
«Новые измерения и практики субъектности».
8) Данилова В.Л. – к. психол. н, методолог, психотерапевт.
«Самоопределение: умение, компетентность, идентичность».
9) Степанов С.А. , (Ковалева Т.М., Ким А.Т.) – зам.дир. Института образования ТГУ.
«Объективация “self skills” через экспертизу метафор в практиках индивидуализации».

С уважением, к.п.н., доцент, доцент кафедры управления ГАОУ ДПО ЛОИРО, федеральный эксперт МТА, Т.Б. Князева

Новости регионов МТА

Проектная деятельность прочно вошла в практику нашей российской школы. Школьные педагоги накопили достаточно богатый опыт работы в области организации и сопровождения проектной деятельности учащихся. Между тем, до сих пор еще в педагогической среде не сформировано четкое представление о том, что такое проект и как грамотно организовать сопровождение проектной деятельности. 6-8 октября 2020г. Центр дополнительного профессионального образования «Экстерн» города Санкт-Петербурга провел Всероссийскую практическую педагогическую конференцию «Проектная деятельность в школе: слагаемые успеха».

Первый день конференции был посвящен вопросам организации и сопровождения индивидуального проекта старшеклассников. О смыслах проектной деятельности для школьников и родителей, педагогов и администрации рассуждала Теплицкая А.Г. (г.Москва). Живой интерес вызвала образовательная программа по подготовке технопредпринимателей, которую представили Котин П.А. и Демин В.В. (г.Москва). Митрошина Т.М. (г.Ижевск) поделилась опытом тьюторского сопровождения индивидуального проекта старшеклассников. Очень интересный мастер-класс по психологической поддержке педагогов в проектной деятельности провела Михайлина Е. В. (г.Москва).

Во второй день конференции была представлена инновационная методика совместного активного проектного обучения eduScrum (Бредихина Е.С., г.Санкт-Петербург). А педагоги школы №95 г. Саратова (Пархоменко И.В., Муковозов Н.А.) раскрыли особенности проектного обучения на уроках с использованием методики eduScrum. В этот же день группа педагогов ЧОУ «Аметист» (г.Химки) представила несколько кейсов, демонстрирующих опыт работы и особенности использования метода проектов в начальной школе

Третий день конференции был посвящен инструментам и технологиям проектного обучения. Участники конференции:

-«посетили» онлайн-мастерскую «Страна мастеров», где познакомились с секретами организации коллективных творческих проектов (Проснякова Т.Н., г.Москва);

-узнали, как, используя уникальные инструменты на основе онлайн платформы, можно организовать работу с классом и принять участие в коллективном проекте «Всероссийская школьная летопись» (Николаева Д.А., г.Москва);

-познакомились с особенностями технологии медиапроектирования, направленной на повышение читательской активности и развитие культурного кругозора (Мачехина О.Н., г.Москва);

-узнали, чем проектные задачи отличаются от проектной работы (Федоскина О.В., г.Москва)

Спикеры конференции представили хороший опыт работы в области организации и сопровождения проектной деятельности учащихся. К сожалению, многие проблемные вопросы остались за рамками выступлений. Как оценить метапредметные результаты в проектной деятельности? Как организовать рефлексию на различных этапах выполнения проекта? Не секрет, что многие проблемы сопровождения проектной деятельности учащихся возникают на начальной стадии. Как не навязать ребенку тему проекта, а помочь найти такую, которая была бы ему интересна? Если тема задается учителем, а в большинстве случаев так оно и бывает на практике, то учитель в дальнейшем сталкивается с целым рядом проблем. Прежде всего, это потеря мотивации, и как результат – саботирование и нежелание делать проект. Как этого избежать? Как добиться, чтобы ребенок сам делал проект, делал его легко и с радостью, не получая дополнительных «волшебных пенделей» со стороны взрослых? Это возможно в случае, если в школе появятся тьюторы, или же если сам учитель будет находиться в тьюторской позиции по отношению к учащемуся. Хочется пожелать, чтобы в дальнейшем на конференциях, посвященных проектной деятельности, поднимались вопросы, связанные с проблемами организации и сопровождения, а также был представлен опыт тьюторского сопровождения проектной деятельности учащихся.

Новость подготовлена Татьяной Владиславовной Блиновой, членом регионального отделения Ленинградской области, сертифицированным тьютором МТА

5 лет Иркутскому региональному отделению Межрегиональной тьюторской ассоциации

Познакомиться с историей развития и содержанием деятельности отделения можно по ссылке:

https://cloud.mail.ru/stock/c4gaZCr4McRDWsqDGjAWEhzS

Поздравляем дружную команду с первым юбилеем!!! Так держать!!

Надеемся на плодотворное сотрудничество!!

«Сертификат качества»

Федеральному инновационному проекту «Университет компетенций» ГАОУ ДПО «ЛОИРО» выслан сертификат, подтверждающий успешное прохождение федеральной экспертизы как практики индивидуализации в МО «Межрегиональная тьюторская ассоциация»!

Поздравляем всех, причастных к созданию данной практики!

Сертификат УК 20-96

*** Летний университет тьюторства - 2020 в Геленджике!

Друзья!!!

Нами совершено большое Дело! На Летнем Университете Тьюторства 2020 в г.Геленджике создано региональное отделение Ленинградской области (РО ЛО) Межрегиональной общественной организации «Межрегиональная тьюторская ассоциация» (МТА)!

Инициативная команда РО ЛО:

Князева Т.Б., руководитель РО, федеральный эксперт МТА, доцент кафедры управления ГАОУ ДПО «ЛОИРО»
Блинова Т.В., сертифицированный тьютор МТА
Фадеева Е.И., новый член МТА, северо-западное отделений РАНХиГС.

Для открытия отделения в 2018-2020 гг. была проделана серьезная подготовительная работа по развитию практик индивидуализации в ЛО (файл прилагается). В апреле 2020 года в МТА была защищена практика федеральной инновационной площадки «Университет компетенций» как практика индивидуализации федерального уровня.

Созданное РО будет выполнять следующие задачи:

Координацию деятельности членов МТА на территории ЛО;
Влияние на региональную политику в области образования
Проведение информационной политики и просвещения профессиональных и общественных групп в регионе по вопросам индивидуализации образования и тьюторской деятельности
Инициацию, экспертно-консультационную и методическую поддержку практик индивидуализации и тьюторства в ЛО
Организацию участия членов МТА в корпоративных разработках и мероприятиях МТА.

Ссылка на страницу РО ЛО на сайте МТА: https://thetutor.ru/category/regions/otdeleniya/leningradskaja-oblast/

Приглашаем ВСЕХ присоединяться к нашей дружной компании членами РО, практиками и другими разработками по индивидуализации и тьюторству, партнерством и совместными интересными Делами!!!

С уважением, руководитель РО ЛО Т.Б. Князева.

*** Итоги тьюторской конференции

30 октября 2019 г. в Москве завершилась XII Международная научно-практическая конференция «Тьюторство в открытом образовательном пространстве: образовательная ситуация и тьюторская деятельность»!

За 2 дня насыщенной содержательной работы были поставлены проблемы, намечены перспективы и сложены команды в совершенно разных направлениях индивидуализации образования.

Некоторые материалы конференции для всех, кто не смог присутствовать очно по ссылке:

https://thetutor.ru/poslednie-novosti/itogi-konferencii-tjutorstvo-v-otkrytom-obrazovatelnom-prostranstve-obrazovatelnaja-situacija-i-tjutorskaja-dejatelnost/

*** Событие «ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА»

Дорогие читатели странички! Хочу поделиться с Вами интересным опытом и событием в моей профессиональной жизни, имеющими непосредственное отношение к продвижению идей и опыта работы индивидуализации тьюторского сопровождения в межведомственное пространство.

Мне, Князевой Татьяне Борисовне, предложили выступить спикером на внутреннем Форуме под названием «Образовательная среда» Корпоративного Университета компании «Газпромнефть». Основной линией Форума был ответ всех собравшихся на вопрос: «Как создавать современные образовательные среды и какие образовательные среды эффективны для обучения сотрудников корпораций». «Знакомыми» мне лично или заочно участниками Форума были: Татьяна Черниговская, Павел Лукша и Татьяна Якубовская.

Я представляла один из треков Форума «Индивидуальные форматы обучения» и делилась кейсами реальных собственных практик индивидуализации образования и тьюторского сопровождения, которые у меня были в Иркутске и есть сейчас в Санкт-Петербурге и Ленинградской области. В том числе реализацией «здесь-и-сейчас» федерального инновационного проекта «Университет компетенций» (повышение квалификации и переподготовка педагогических кадров СПО для образования будущего). Этот кейс вызвал особый интерес у участников трека. Поэтому надеюсь по данной тематике на дальнейшее партнерское сотрудничество с Корпоративным Университетом «Газпромнефть»!

Материалы своей презентации, общую программу Форума и фото бенчмаркинга с внешними спикерами прилагаю!

*** Помогаем проектировать новую модель Университета

Новгородский государственный университет им. Я.Мудрого разработал и апробирует новую модель образовательной деятельности студентов.

В связи с этим преподаватели, аспиранты и студенты повышают свою квалификацию, совершенствуют компетенции по тьюторскому сопровождению проектной деятельности в высшей школе.

В рамках межрегионального сотрудничества по приглашению проректора по НРиИ А.Б. Ефременкова доцент кафедры профессионального образования ГАОУ ДПО «ЛОИРО», федеральный эксперт в сфере индивидуализации и тьюторства, Т.Б. Князева 24.09.2019г. провела семинар «Методика тьюторского сопровождения».

*** Дорогие друзья странички!

Всех от души приветствую в новом 2019-2020 учебном году!!!

Всем творческих Успехов и профессионального Задора на весь год!!!

Летом мимо нас прошло Грандиозное тьюторское образовательное Событие – ЛУТ 2019 в г.Томске.

Очень рекомендую познакомиться с материалами странички на facebook по ссылке: https://www.facebook.com/groups/mta.lut/ .

Там много интересного и актуального: видеоматериалы, тексты, фото! Смотрите даты с 25.07.2019г. и поднимайтесь вверх!))

Еще на этом ЛУТ открылось Санкт-Петербургское региональное отделение МТА!!!

Руководитель регионального отделения – методист ИМЦ Московского района СПб,Олифер Л.Н.

Теперь слово за нами! За Ленинградской областью! Следующий ЛУТ 2020 пройдет в Геленджике. Планируем?

*** C 26.02. по 28.05.2019г. в группе 8.4.5. («Бегуницкий агропромышленный техникум») по теме «Наставничество в формировании профессиональных компетенций обучающихся СПО» было апробировано тьюторское сопровождение проектной деятельности слушателей. Тьюторское сопровождение осуществлялось через: проектирование индивидуального образовательного маршрута (ИОМ) слушателями в общем содержании программы http://ict.loiro.ru/course/view.php?id=511 ; работу тьютора курса с проектами слушателей в сети Интернет в группе «В Контакте» https://vk.com/club180492064 ; проведение стажировки в формате организационно-деятельностной игры (ОДИ) http://ict.loiro.ru/course/view.php?id=511 https://vk.com/club180492064. Результатами повышения квалификации по теме стали: 1. Создание системы наставничества в самой организации; 2. Представление 4-х проектов в рамках межрегиональной научно-практической конференции «Педагогический поиск: инновационный опыт и проблемы качества профессионального развития педагога».

*** С 22.04. по 25.04. 2019г. по запросу «Информационно-методического центра развития образования» г.Иркутска в рамках межрегионального сотрудничества был проведен очный 3-х-дневный методический семинар по теме: «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в условиях общеобразовательной организации. Тьюторы, ассистенты: технологии и процедура» для 40 специалистов общего образования. Заказчики семинара выразили благодарность Институту за конструктивное сотрудничество и высокопрофессиональную помощь http://www.loiro.ru/news/1689/.

*** 23.06. 2019г. две школы ЛО представили в Координационный совет при КОиПО по формированию и развитию инновационной деятельности в сфере образования проекты, в рамках которых предполагается организовать тьюторское сопровождение. «Бегуницкая средняя общеобразовательная школа» планирует тьюторское сопровождение допрофессиональной и профессиональной подготовки обучающихся; «Волосовская начальная общеобразовательная школа» будет апробировать тьюторское сопровождение ИОМ детей с ОВЗ в статусе регионального ресурсного центра по технологиям образования и оценки результатов обучения обучающихся с ОВЗ. Обе заявки получили одобрение членов Координационного совета.

Все о тьюторстве

*** Дорогие читатели странички!

Актуальную информацию об истории и развитии тьюторства можно регулярно узнавать:

1. на сайте МТА - https://thetutor.ru/

2. Странице МТА Межрегиональная тьюторская ассоциация на фейсбуке - https://www.facebook.com/groups/mta.tutor/

3. Странице ЛУТ Летние университеты тьюторства на фейсбуке - https://www.facebook.com/groups/mta.lut/

Однако и здесь мы будем радовать Вас интересными текстами, байками и вполне серьезными документами про тьюторство!

Заглядывайте к нам чаще!!!!

*** Тьютор Сократ

ПК и ПП по тьюторству

Экспертиза и развитие практик ОО ЛО

Методическая копилка

*** Записи выступлений Марии Юрьевны Чередилиной(федерального эксперта МТА, руководителя программ краткосрочного наставничества, к.п.н. г.Москва) по наставничеству и тьюторству доступны по ссылке:https://www.youtube.com/playlist?list=PLv8nsxOpFTfAIzW3NUy6bvY9qC7kLMexv

*** По данной ссылке можно приобрести интересные, актуальные, современные Книги для Тьюторов! https://thetutor.store/