Заведующий сектором оценочных механизмов и региональных мониторингов центра мониторинга и оценки качества образования ГАОУ ДПО «Ленинградский областной институт развития образования»

Образование:

• Высшее образование, Санкт-Петербургский Государственный Университет, Специальность: «История», Квалификация: историк, преподаватель истории.

• Дополнительное образование: Республиканский гуманитарный институт СПбГУ /2014 год/, Квалификация: преподаватель высшей школы, инженер-исследователь.

Преподаваемые дисциплины:

• Философия образования

• Социальное проектирование

• Оценка качества образования

• Теория и практика организации образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС основного и среднего общего образования

Научные интересы:

• Философия образования

• Стандарты и стандартизация в образовании

• Управление на основе исследований

• Экспертиза и оценка качества в образовании

• Современные образовательные технологии

• Теория и практика обучения взрослых

Курсы повышения квалификации:

• Повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе "Управление процессом по формированию и оценке метапредметных компетенций в основной школе в соответствии с ФГОС", 72 часа /2016 год/

• Повышение квалификации по программе дополнительного профессионального образования «Мотивационное управление качеством образования в условиях перехода на ФГОС ООО и введения профессиональных стандартов», 24 часа /2016 год/

• Повышение квалификации по прграмме "Теория и практика современного школьного образования: опыт Германии", 78 часов /2018 год/

• Профессиональная переподготовка по дополнительной профессиональной образовательной программе «Менеджмент в образовании», 504 часа /2018 год/

• Повышение квалификации по образовательной программе "Интенсивное обучение: технологии организации образовательного процесса ", 36 часов /2018 год/

Учебно-методические, методические пособия:

• Кучурин В.В., Козырев Ф.Н., Фирсова Н.В. Духовно-нравственное и религиозное образование в контексте новых образовательных стандартов: методическое пособие / В.В. Кучурин, Ф.Н. Козырев, Н.В. Фирсова; под общей редакцией В.В. Кучурина. СПб.: ЛОИРО, 2011.

• Кучурин В.В., Рогозина Т.В., Фирсова Н.В. Инновационные проекты в школе в период введения ФГОС нового поколения: метод. пособие / В.В. Кучурин, Т.В. Рогозина, Н.В. Фирсова. СПб.: ЛОИРО, 2012.

• Особенности организации образовательного процесса в условиях введения ФГОС основного общего образования. Методическое пособие / под ред. Н.В. Фирсовой. СПб.: ЛОИРО, 2014.-69 с.

• Кучурин В.В., Рогозина Т.В., Фирсова Н.В. Организация внеурочной деятельности в школе: учебно-метод. пособие. СПб.: ЛОИРО, 2016.

• Организация и руководство индивидуальным проектом учащегося при реализации ФГОС среднего общего образования (из опыта работы школ-инновационных площадок Ленинградской области). В 3 ч. Методическое пособие /под общей ред. Н.В. Фирсовой. СПб.: ЛОИРО, 2016. – 120с.

• Введение ФГОС среднего общего образования: опыт деятельности школ-инновационных площадок Ленинградской области. Сб.статей /под общей ред. Н.В. Фирсовой. СПб.: ЛОИРО, 2017.- 79 с.

• Н.Н. Жуковицкая, Т.В. Рогозина, Н.В. Фирсова. Проектная и исследовательская деятельность старшеклассников. СПб.: ЛОИРО, 2018. – 156 с.

• Н.Н. Жуковицкая, С.В. Петухов, Н.В. Фирсова и др. Качество образования: результаты региональных мониторинговых исследований. Учебно-методическое пособие. СПб.: ЛОИРО, 2018. – 128 с.

• Петухов С.В. Русская литература в диалоге с китайским читателем (монография). Чита: Изд-во ЗабГУ, 2014. 154 с.

• Петухов С.В. Русская литература в Китае. Современное состояние // Материалы Международной научно-практической конференции «Библиотека в пространстве кросс-культурных коммуникаций». Чита: Поиск, 2014 с. 114-119.

• Петухов С.В. Современная русская литература в Китае. Материалы IV Конгресса Российского общества преподавателей русского языка и литературы. Сочи, 01-03 ноября 2014 года. Т.1. СПб.: Издательский дом «МИРС». 2014. С.176-180.

• Петухов С.В. «Великий мудрец» Лев Толстой и «скитающаяся душа» Федор Достоевский в Китае. Вестник Бурятского государственного университета. Улан-Удэ, 2014. № 10-2. С.93-97.

Статьи:

• Н.В. Фирсова. Особенности введения Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования с.83-86 Образование: ресурсы развития. Вестник ЛОИРО 1. 2013 с.83-86.

• Н.В. Фирсова. Издательская деятельность как направление работы Федеральной стажировочной площадки. Материалы Межрегиональной научно-практической конференции 14-15 ноября 2013 года. С.65-69.

• Кучурин В.В., Рогозина Т.В., Фирсова Н.В. Кадровый резерв руководителей образовательных организаций: мотивы принятия карьерного решения // Образование: ресурсы развития.Вестник ЛОИРО. 2015. №3. С.33-36.

• Н.В. Фирсова. Формирование учебного плана основного общего образования. Введение ФГОС основного общего образования в Ленинградской области (опыт деятельности школ-инновационных площадок): методическое пособие /сост. Н.В. Фирсова. СПб.: ЛОИРО, 2015. – 91с. С.24-31.

• Н.В. Фирсова. Мониторинг качества основного общего образования: оценка метапредметных результатов учащихся.// Образование: ресурсы развития. Вестник ЛОИРО №1, 2016. СПб.: ЛОИРО, 2016. С.37-53.

• Н.В. Фирсова. Мониторинг качества основного общего образования: оценка метапредметных результатов учащихся (срез 2017 года). Развитие национально-региональной системы независимой оценки качества общего образования: инновационный опыт и достижения Ленинградской области СПб.: ЛОИРО, 2017. - 192 с. С.68-103.

• Н.В. Фирсова. Результаты региональных исследований по оценке качества образования в 2018 году. //Образование: ресурсы развития. Вестник ЛОИРО №1, 2019.